【題目】某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發現兩株突變株甲、乙，其中甲的表現型為紅花、抗病（花色基因用A、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進行了提取和電泳，得到如圖所示的結果，請回答有關問題。
（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實現的，即在相同的時間內，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據此可推測，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。
（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現型可能是 。
（3）請選擇上述合適材料，設計一種最簡便的雜交方案，以研究兩對基因的位置關系，并用突變株甲細胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發生染色體片段交換等特殊情況，現假設突變株乙開紅花）
實驗步驟：
①
②觀察并統計后代出現的表現型及比例
③預測實驗結果與結論分析：
【答案】
（1）堿基對（脫氧核苷酸對）的缺失（或缺失和增加）（答到一種情況就得分）
（2）AaBb 黃花抗病或紅花易感病
（3）① 取突變株甲自交
【解析】分析圖形：野生型只有兩種電泳條帶，說明兩對基因都是純合子，表現型為黃花、易感病；突變體甲電泳有4個條帶，說明有4中基因，基因型為AaBb；突變體乙只有3個條帶，說明一對基因純合，一對基因雜合，表現型為黃花抗病或紅花易感病。
（1）根據題意推測突變株甲的變異是DNA中 堿基對（脫氧核苷酸對）的缺失或堿基對（脫氧核苷酸對）的缺失與增加所引起的。
（2）根據以上分析突變株甲的基因型是 AaBb，表現型為紅花抗病；突變株中乙的基因型為Aabb或aaBb，表現型為紅花易感病或黃花抗病。
（3）假設突變株乙開紅花，則乙的基因型為Aabb．已知甲的基因型為AaBb，讓其自交：
Ⅰ：若兩對基因位于一對同源染色體上，且AB連鎖，ab連鎖，即基因組成是
，則后代AABB：AaBb：aabb=1：2：1，即紅花抗病：黃花易感病=3：1；
Ⅱ：若兩對基因位于一對同源染色體上，且Ab連鎖，aB連鎖，即基因組成是
，則后代AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1，即紅花易感病：紅花抗病：黃花抗病=1：2：1；
Ⅲ：若兩對基因位于兩對同源染色體上，即基因組成是
，則后代A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，即后代表現型及比例為紅花抗病：紅花易感病：黃花抗病：黃花易感病=9：3：3：1．
名校名師培優作業本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。
據圖回答下列問題：
（1）由于女性的自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射____________激素，促使一次有更多的卵泡發育。
（2）重組細胞需培養到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備________________，重組細胞體外培養所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是___________________。
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要_________________和___________________等技術。
（4）三親嬰兒的培育技術________（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而___________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體______（填比例）來自母親提供的細胞核。
（5）設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現的試管嬰兒技術主要區別是植入前對胚胎進行___________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一對夫婦均正常，且他們的雙親均正常，但雙方都有一白化病的兄弟，求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少（ ）
A. 1/9 B. 4/9 C. 1/4 D. 2/3
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是（ ）
A. 變形蟲的攝食過程利用了胞吞作用原理
B. 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C. 分子量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞
D. 需要載體助的物質運輸都是主動運輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若A、a和 B、b分別表示一對同源染色體，某雌性動物在一次排卵時，發現該卵細胞的染色體組成為Ab，則在形成該卵細胞時，隨之產生的極體的染色體組成為（ ）
A．AB、ab、ab B．Ab、aB 、aB
C．AB、aB、ab D．Ab、ab、AB
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是（ ）
A．a處接受適宜的電刺激，b處能測定到電位變化
B．③釋放的神經遞質作用完成后即失去活性
C．圖中有三個神經元，a處興奮傳導的速率大于c處
D．①能接受各種刺激，引起②的反應
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】糖尿病是日常生活中常見病，下圖所示是人體內的血糖平衡調節示意圖，請據圖回答問題：
（1）在神經系統中，________是調節內分泌活動的樞紐。
（2）血糖變化所引發產生的物質A和B分別是________和________。
（3）人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌__________，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調節作用稱為________調節。
（4）垂體分泌的________與甲狀腺激素在調節機體正常發育方面表現為協同作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為白菜一甘藍雜種植株的培育過程。下列說法正確的是 （ ）
A．圖示白菜一甘藍植株不能結籽
B．愈傷組織的代謝類型是自養需氧型
C．上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數分裂
D．白菜一甘藍雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果
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