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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
A. 運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞 B. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 C. 聽覺語(yǔ)言中樞 D. 視覺語(yǔ)言中樞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，不正確的是( )
A．需用適當(dāng)?shù)拿赋ゼ?xì)胞壁獲得原生質(zhì)體
B．需用物理或化學(xué)的方法促使兩個(gè)原生質(zhì)體融合
C．雜種細(xì)胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株
D．兩個(gè)二倍體體細(xì)胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】夜間睡眠時(shí)，機(jī)體通過神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動(dòng)，使機(jī)體積蓄能量、休養(yǎng)生息。以下分析錯(cuò)誤的是
A. 該過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
B. 胰島素發(fā)揮作用后會(huì)被滅活
C. 胰島素可以使細(xì)胞中ATP大量積累
D. 胰島B細(xì)胞表面含神經(jīng)遞質(zhì)和葡萄糖的受體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈，朱鹮位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. 該食物網(wǎng)中，朱鹮與魚類的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食
C. 流入朱鹮的總能量小于魚類和貝類的總能量之和
D. 大量捕撈魚類將使該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示，a、b、c表示對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，另一側(cè)用單側(cè)光照射。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是
A. b、c胚芽鞘中的生長(zhǎng)素均發(fā)生了橫向運(yùn)輸
B. a直立生長(zhǎng)，b向光彎曲生長(zhǎng)，c向光彎曲生長(zhǎng)
C. 若固定d中植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則植株向左彎曲生長(zhǎng)
D. 若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向小孔彎曲生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某單基因遺傳病家系圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 該遺傳病受常染色體顯性基因控制
B. 圖中Ⅱ-6一定不攜帶該致病基因
C. 若圖中Ⅱ-4與正常女性結(jié)婚，建議生男孩
D. 若圖中Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配，生一個(gè)正常女孩的概率為1/12
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是
A. 該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B. 該物質(zhì)通過膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合
C. 該物質(zhì)可能是水或甘油
D. 該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)
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