【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現象是（ ）
A. 1、3、5號試管內都呈紫色
B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
C. 4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色
D. 4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示某植物體內發生的代謝過程示意圖，圖2表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據圖回答：
（1）圖1 所示生理過程實質為 循環，過程b發生時，物質乙會接受來自ATP的 和能量。
（2）圖1過程的三碳糖在葉綠體內絕大部分用于 。
（3）圖2中當光照強度達到Z點后，限制A植物光合作用的因素主要是 （答出兩點）。如果在圖中M點突然停止光照，短期內葉綠體內物質乙的含量將會 。
（4）當平均光照強度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物葉肉細胞中產生ATP的場所有 ，在此條件下B植物一晝夜中有機物積累量的變化是（減少或增加） 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示①②分別代表不同的細胞，A代表物質，下列各項不符合該示意圖的是（ ）
A．①為前一神經元、②為后一神經元、A為神經遞質
B．①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C．①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、A為抗利尿激素
D．①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、A為甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發現有雄性不育植株（即雄蕊發育異常不能產生有功能的花粉，但雌蕊發育正常能接受正常花粉而受精結實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：
（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應用優勢是不必進行 操作．
（2）為再開花前即可區分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體，相應基因與染色體的關系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色．
①此品種植株自交，所結的黃色種子占70%且發育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發育成的植株可育，結果說明三體植株產生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數分裂時的丟失有關．
②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子留種；若欲繼續獲得新一代的雄性不育植株，可選擇 色的種子種植后進行自交．
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【題目】下列有關真核生物和原核生物的敘述錯誤的是（ ）
A. T2噬菌體的復制過程發生在真核細胞中
B. 原核生物只具有核糖體這一種細胞器
C. 真核細胞的膜系統比原核細胞發達
D. 真核細胞和原核細胞均以DNA為遺傳物質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為利用純合高桿（D）抗�。‥）和純合矮桿（d）染病（e）小麥快速培育純合優良小麥品種矮桿抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述正確的是（ ）
A．圖中的育種方式為花藥離體培養，原理為染色體數目變異
B．實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖
C．用低溫處理純合的矮桿抗病小麥（ddEE），可獲得四倍體的純合新品種
D．④過程中通常用一定濃度的秋水仙素作用于其單倍體的種子或者幼苗
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【題目】某二倍體植物細胞甲（2N=P）和二倍體植物細胞乙（2M=Q）通過細胞融合形成雜種植物丙，植物丙體細胞中染色體數目及其名稱分別是
A. 2（P+Q）、二倍體 B. （P+Q）、二倍體
C. 2（P+Q）、四倍體 D. （P+Q）、四倍體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是種群數量特征的概念模型，以下分析正確的是
A．種群密度能夠反映種群的數量變化趨勢
B．春節前后，我國南部沿海城市人口數量變化主要取決于①、②
C．預測未來種群數量變化的主要依據是④
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】N、P等元素在植物體內形成的化合物往往不穩定，在逆境中可從老葉轉移至幼葉，而Ca、Mn等元素形成穩定的化合物不易轉移。某植株成熟葉正常，部分幼葉出現病態，用Ca（NO3）2根部施肥后幼葉恢復正常。下面是施肥后根尖成熟區細胞吸收Ca2＋、NO和H2O的示意圖，正確的是
A. A B. B C. C D. D
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