【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：草→草食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物①→肉食性動(dòng)物②
C. 若圖中 X 代表呼吸作用散失的熱能，則 X1>X2>X3>X4
D. 肉食性動(dòng)物①和②之間數(shù)量的變化呈正相關(guān)
【答案】D
【解析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，A準(zhǔn)確；食物鏈中包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，因此該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：草→草食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物①→肉食性動(dòng)物②，B正確；圖中 X 代表呼吸作用散失的熱能，根據(jù)能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量多，散失的熱能也越多，故X1>X2>X3>X4，C正確；肉食性動(dòng)物①和②之間存在捕食關(guān)系，相互制約，肉食性動(dòng)物②數(shù)量增加，會(huì)引起肉食性動(dòng)物①減少，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析不正確的是
A. A至少含有4種化學(xué)元素
B. 組成人體的B約有20種,其中有8種必須從食物中獲得,稱為必需氨基酸
C. 一條多肽鏈中B的數(shù)目比C的數(shù)目大1
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是其功能的多樣性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A.卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成
B.卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的
C.排卵是指卵泡從卵巢中排出
D.排卵排出的卵子是未成熟的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為一種單基因遺傳病的系譜圖（控制該病的基因不在 X 染色體與 Y 染色體的同源區(qū)段上）。 在不考慮突變和交叉互換的情況下，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）
A. 若 3 號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因，則此病在人群中男性發(fā)病率高于女性
B. 若 l 號(hào)和 3 號(hào)體細(xì)胞中均含此病的致病基因，則此病為常染色體隱性遺傳病
C. 若 l 號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因，3 號(hào)體細(xì)胞中含此病的致病基因，則 4 號(hào)的外祖父不 是該病患者
D. 若 2 號(hào)為雜合子，則 4 號(hào)與正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】烏魚(yú)能治療各種痔及濕痹、面目浮腫，利大小便。為了研究污染物對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響，一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)。他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對(duì)其食物進(jìn)行分析，結(jié)果如下。
（1）烏魚(yú)的藥用意義體現(xiàn)了其__________價(jià)值。
（2）根據(jù)表分析，水蚤和泥鰍的種間關(guān)系是_______。
（3）調(diào)查池塘中烏魚(yú)的種群密度可以采取的方法是______，池塘中_________兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升。
（4）該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地，該過(guò)程屬于________演替。油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請(qǐng)用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚(yú)體內(nèi)的途徑 ___________。
（5）在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如右表。烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取能量的量是____________kJ。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】朊病毒可引起庫(kù)魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，且蛋白質(zhì)形態(tài)異常。近 年來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 該過(guò)程與核 DNA 的轉(zhuǎn)錄不能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行
B. 圖中結(jié)構(gòu) 5 是 mRNA，此過(guò)程中它從右向左移動(dòng)
C. 甲圖中蛋白質(zhì) 1 和 2 形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子 4 發(fā)揮作用，從而使核糖體遇到 4 后 停止工作
D. 乙圖中 6 是一種朊病毒，它與蛋白質(zhì) 2 結(jié)合，阻止核糖體識(shí)別 4，將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、 功能改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析，錯(cuò)誤的是 （ ）
A．干酵母細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，需置于蒸餾水中活化
B．配制海藻酸鈉溶液時(shí)需要小火或間斷加熱，以防海藻酸鈉焦糊
C．若海藻酸鈉的濃度偏低時(shí)凝膠珠呈白色，固定的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少
D．凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短，不影響發(fā)酵效果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組（ ）
①若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率，此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素
A. ②③ B. ①②④ C. ①② D. ③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某人能看懂文字和聽(tīng)懂別人談話，但自己不會(huì)說(shuō)話，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是（ ）
A.大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)
B.大腦皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)
C.小腦
D.下丘腦
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