【題目】由受精卵發育而來的韭菜的體細胞中含有 32 條染色體，它的一個染色體組含 8 條染色體，則該韭菜是
A. 二倍體B. 四倍體C. 六倍體D. 八倍體
名題訓練系列答案
期末集結號系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某地進行生態養殖的創新模式，該模式將乳鴿養殖銷售、魚塘養殖、果林種植等產業進行有機結合。請分析并回答問題：
（1）鴿種群一般遵循“一夫一妻制”，這就需要使種鴿種群具有適宜的______，以維持鴿種群正常的出生率。鴿子經過馴化后可以充當“信使”，該過程屬于______信息的應用。
（2）肉鴿攝入的飼料，其能量一部分以呼吸熱能散失、一部分用于______，其他能量進入糞便。糞便可以進入魚塘或者回田利用，該設計遵循的生態工程原理是______。
（3）桉樹能分泌出“殺菌素”和芳香化合物，在鴿舍周邊種植桉樹林隔離帶的目的是______。鴿舍需經常清掃、沖洗、廢水進入魚塘得以凈化，體現了魚塘生態系統具有______能力。
（4）調查發現，魚塘中存在水草→草魚→鱖魚所構成的食物鏈，其能量流動情況如表所示。(注： NP為凈同化量，GP為總同化量，R為呼吸量，NP＝GP－R。)
生物類群 | I | Ⅱ | Ⅲ |
GP和 NP | GP＝176×103 NP＝6×103 | GP＝59.3×106 NP＝50.5×106 | GP＝55.6×102 NP＝1.3×102 |
NP/GP | 0.03 | 0.85 | 0.02 |
R | 170×103 | 8.8×106 | 54.3×102 |
未利用 | 62.8% | 99.7% | ﹣ |
上表生物類群中，代表草魚的是____（填寫序號）；該食物鏈中，第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為______(保留兩位小數)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量數值。請據圖回答以下問題。
（1）圖中B表示桑樹的___________。 圖中的B1表示蠶的___________能量。
（2）桑樹同化的能量A＝________(填字母)，一般情況下D/A的比值________(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給 魚食用，蠶沙（糞便）中所含的能量屬于第________營養級所同化的能量。
（3）蠶沙是優良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。蠶糞中的碳元素只能以____________形式流向魚。向魚塘中投入過量蠶沙對生態系統會產生不利的影響，這是因為該生態系統_______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經元構成的突觸結構，神經元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質；圖2是圖1中丁部位的放大圖：圖3表示神經元某部位受刺激前后膜電位變化情況。回答下列相關問題：
(1)圖1中，Ca2+通道開放，使Ca2+內流，甲神經元的突觸前膜發生的信號轉換為______。神經遞質的釋放體現了細胞膜 _______的功能。
(2)甲神經元釋放神經遞質后，乙神經元和丙神經元分別（填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”），丙神經元的膜電位 ____（填“發生”或“不發生”）變化。
(3)圖2中A測量的電位與圖3中______點的電位對應，其產生的原理主要是__。
(4)若抑制甲神經元膜的Ca2+通道。刺激甲神經元，乙神經元不能測到如圖3所示的電位變化，原因是：_____ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞膜將細胞與外界環境分隔開的作用不包括( )
A. 保障了細胞內部環境的相對穩定
B. 將生命物質與外界環境分隔開
C. 使細胞成為相對獨立的系統
D. 使細胞內物質不能流失到細胞外，細胞外物質不能進入細胞內
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】19世紀初，一位學者通過對自然現象的觀察，肯定了環境對物種變化的影響：經常使用的器官就會發達，不用就會退化；后天獲得的特性有可能遺傳下去，這位學者是
A. 胡克 B. 施萊登
C. 拉馬克 D. 達爾文
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】父親六指（由D基因控制），母親正常，生出一個患白化病（由a基因控制）的兒子。他們再生的子女中同時患白化病和六指的可能性為
A. 1／2B. 1／4C. 1／6D. 1／8
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