【題目】關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)，下列表述不正確的是
A．需要氧氣的參與 B．釋放出二氧化碳
C．生成大量的ATP D．生成少量的ATP
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】氫氣是一種清潔能源，可由產(chǎn)氫菌群無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生．科研人員從厭氧活性污泥中獲得產(chǎn)氫菌群，并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化．在此基礎(chǔ)上比較固定化產(chǎn)氫菌和游離產(chǎn)氫菌的菌體濃度隨時(shí)間的變化、不同溫度下條件下氫氣產(chǎn)率的變化，結(jié)果如下圖．請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，固定化產(chǎn)氫菌采用的方法稱為 ．
（2）由圖1可知，與游離的產(chǎn)氫菌相比，固定化的產(chǎn)氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較 ， 其主要原因是 ．
（3）由圖2可知，固定化產(chǎn)氫菌生產(chǎn)氫氣的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在氫氣產(chǎn)率高、 ．
（4）實(shí)驗(yàn)中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如下表：
培養(yǎng)液成分 | 葡萄糖 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 酵母汁 | NaCl | K2HPO4 | 半胱氨酸 | 微量元素 |
含量（g/L） | 20 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1.5 | 0.5 | 適量 |
其中為產(chǎn)氫菌群提供氮源的成分有 ． 培養(yǎng)基配制時(shí)，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是 ， 滅菌與調(diào)pH的先后順序是 ．
（5）在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了充分發(fā)揮固定化產(chǎn)氫菌的優(yōu)勢(shì)，除了探究固定化產(chǎn)氫菌發(fā)酵所需的適宜條件外，還需探究 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】紅掌是半陰生高等植物，如圖一表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線．圖二表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合作用和呼吸作用的關(guān)系曲線．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
注：曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比．
（1）圖一中當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí)，葉綠素含量增加，其中的含量增加更多，當(dāng)遮光比例達(dá)到90%，該植物（填“能”或“不能”）進(jìn)行光合作用．遮光比例大于30%時(shí)，導(dǎo)致凈光合速率迅速降低的主要環(huán)境因素是 ．
（2）圖一中與10%遮光處理相比不遮光處理的紅掌植物植株干重較小，請(qǐng)分析其可能的原因是 ． 由此給予農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是： ．
（3）圖二中呼吸速率隨著溫度變化的情況可用（填“實(shí)線”或“虛線”）表示．當(dāng)溫度為60℃時(shí)，CO2的吸收量與產(chǎn)生量均為0的原因是 ．
（4）研究小組發(fā)現(xiàn)，同一紅掌植株的底部葉片呼吸作用比頂部葉片弱的內(nèi)部原因可能是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)基本實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)該實(shí)驗(yàn)基本步驟的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. ①表示制片，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9%的NaCl溶液
B. ②表示解離，需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理烘干后的裝片
C. ③表示用緩水流沖洗，以免影響染色
D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對(duì)標(biāo)本先后進(jìn)行染色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是
A. 遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA
B. 酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA
C. 細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA
D. H7N9流感病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有多種細(xì)胞器
B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C. 同種生物不同個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分是不完全相同的
D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,回答問(wèn)題。
(1)圖中
代表磷酸,則B為____,C為____。在B→C的反應(yīng)中,產(chǎn)生的E2來(lái)源于____的斷裂而釋放出的能量。
(2)E1不是物質(zhì),對(duì)于人、動(dòng)物、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來(lái)說(shuō),E1來(lái)自____,對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),則來(lái)自____和____。
(3)ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是 ， E代表的物質(zhì)可能是 ．
（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是 ， 其中產(chǎn)生能量最多的是階段（填字母）．
（3）甲圖中C，D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的（填序號(hào)）．
（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ， 寫出有關(guān)的反應(yīng)式 ．
（5）葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中，氧氣分子通過(guò)的生物膜共有層，通過(guò)這些膜的方式是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】離體的胡蘿b韌皮部細(xì)胞經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)成完整植株，這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（ ）
A. 多樣性 B. 專一性 C. 全能性 D. 穩(wěn)定性
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