【題目】等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）
A.兩者的堿基序列不同
B.兩者在減數(shù)分裂時(shí)的分離方式不同
C.兩者在染色體上的位置不同
D.基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A．菊的黃花與菊的重瓣花 B．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖
C．南瓜的黃色與南瓜的圓形 D．兔子的黑毛與兔子的白毛
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞內(nèi)，①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核和__________，②發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________，
（2）已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占26%、16%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_(kāi)_________。
（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是__________。
（4）請(qǐng)用一個(gè)圖解表達(dá)人體內(nèi)包含①②③過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖①—③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）細(xì)胞中過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是______，過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是________。
（2）已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_(kāi)______。
（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是______。
（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)___________（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是___________________。
（5）由圖①可知，該過(guò)程可以是_________（在“單向”和“雙向”中選擇）進(jìn)行的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種植物花的顔色由兩對(duì)基因（A和a,B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同）,B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃?/span>（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)據(jù)表分析回答：
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ | _ |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a, B和b）是位于一對(duì)同源染色體上，還是兩對(duì)非同源染色體上， 某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,圖中用豎線表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)。
②實(shí)驗(yàn)步驟:笫一步:粉花植株自交。笫二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花的顏色和比例為粉色:紅色：白色=6:3:7,則基因在染色體上分布情況為:
b．若子代植株花的顔色和比例為 ，則基因在染色體上分布情況為：
c．若子代植株花的顏色和比例為 ,則基因在染色體上分布請(qǐng)況為:
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，及其珍貴，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)瀕危植物。研究人員對(duì)桫欏種群生態(tài)學(xué)特性進(jìn)行了調(diào)查研究。回答下列問(wèn)題：
（1）為調(diào)查桫欏種群和所處群落的特征，可采用 方法進(jìn)行調(diào)查。在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶，用 調(diào)查取樣。
（2）桫欏在涪陵磨盤溝自然保護(hù)區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布。桫欏的這種 結(jié)構(gòu)差異是由生活環(huán)境和桫欏的生長(zhǎng)發(fā)育不同造成的。
（3）科研人員調(diào)查了福建瓜溪三種群中桫欏的樹(shù)齡大小，繪制成下圖：
注：I：幼苗階段；II：幼株植物；III小型植株；IV中型植株；V中大型植株；VI大型植株
①研究種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)在一段時(shí)間內(nèi) 的變化趨勢(shì)，但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析。由圖可以看出，桫欏種群甲、乙、丙的年齡組成分別屬于 、 、 型。
②從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在 過(guò)程中，長(zhǎng)此下去，桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成 型。
③桫欏幼苗呈集群分布，隨幼苗生長(zhǎng)，幼苗間的 及幼苗與地被植物間的 都將會(huì)加劇，從而造成總?cè)簲?shù)量變動(dòng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小麥細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 （ ）
A. 細(xì)胞壁 B. 核膜 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述，下列正確的是（ ）
A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞
B．細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過(guò)程
C．衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞代謝減慢，酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象
D．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④⑤⑥代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）①代表的生理過(guò)程是_______________________。
（2）圖中共有_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；C和D的種間關(guān)系是______________________。
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在火災(zāi)過(guò)后形成的草原上，則其群落演替類型屬于_______________。
（4）受A和C的影響，D的種類和數(shù)量能較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定體現(xiàn)了信息傳遞具有__________________________、__________________________的作用。
（5）在上圖食物網(wǎng)中若a表示C食物直接來(lái)源于A所占的比例，若要使C體重增加x，至少需要A為y，那么x和y的關(guān)系可表示為_________________。
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