【題目】研究發現，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板．依據中心法則（如圖），下列相關敘述錯誤的是（ ） 
A.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環節
B.侵染細胞時，病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞
C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D.科學家可以研發特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病
【答案】B
【解析】解：A、合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經逆轉錄、轉錄和翻譯，故A選項正確；
B、人類免疫缺陷病毒（HIV）屬反轉錄病毒的一種，主要攻擊人體的淋巴細胞，在侵染過程中HIV整體進入T淋巴細胞內，故B選項錯誤；
C、HIV的遺傳物質RNA，經逆轉錄形成的DNA可整合到患者細胞的基因組中，故C選項正確；
D、根據題圖中的中心法則可知病毒DNA是通過逆轉錄過程合成，可見科研中可以研發抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病，故D選項正確．
故選：B．
1、據圖分析，①表示DNA的自我復制，②表示轉錄，③表示翻譯，④表示逆轉錄．2、HIV的遺傳物質RNA，經逆轉錄形成的DNA可整合到患者細胞的基因組中，再通過病毒DNA的復制、轉錄和翻譯，每個被感染的細胞就成為生產出大量的HIV，然后由被感染的細胞裂解釋放出來
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單元加期末復習先鋒大考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞中水含量和特性的敘述，不正確的是（ ）
A. 水是生物細胞中含量最多的化合物 B. 新陳代謝旺盛的植物細胞含水量高
C. 水是極性分子容易與非極性分子融合 D. 老年人細胞中的含水量比嬰兒少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體某神經調節示意圖，請據圖回答： 
（1）示意圖中反射弧的效應器是 ．
（2）針刺手指皮膚時，感受器能夠產生興奮主要是因為神經細胞的細胞膜上增加，導致相應的離子進入細胞內．
（3）針刺手指皮膚后，興奮到達脊髓中樞，再經過多個中間神經元的傳導、傳遞，在產生痛覺．痛覺開始產生的時間應（選填早于、遲于、等于）相關肌肉收縮開始產生的時間．
（4）來自大腦皮層相應中樞的興奮，既可以使脊髓中樞中興奮性神經元a興奮，導致肌肉收縮；也可以使脊髓中樞中抑制性神經元b興奮，進而抑制傳出神經細胞興奮．
①推測抑制性神經元b的作用機理是 ， 使突觸后膜難以產生興奮．
②手指意外受針刺，會出現縮手反射，但在手指上針刺取血時可以不出現縮手反射，原因是 ． 如果向脊髓注入某種藥物后，再針刺手指，一定出現縮手反射，可能原因是該藥物能夠（至少答兩點）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某核苷酸長鏈的示意圖，下列相關敘述中錯誤的是（ ） 
A.圖中所示為脫氧核苷酸長鏈
B.2只存在于DNA中
C.5只能在細胞核中找到
D.3在DNA和RNA中相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時，其產生的酒精和CO2的量如圖所示（假定每個酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時發生的情況是（ ）
A.100%酵母菌進行發酵
B.30%的酵母菌進行發酵
C.60%的酵母菌進行發酵
D.酵母菌停止發酵
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示葉面積指數與光合產物實際量、呼吸量等的關系（葉面積指數是指植物單位面積中葉面積的數量，此數量越大，表示葉片交叉程度越大）．請據圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點的生物學意義依次表示（ ）
A.光合作用實際量、呼吸作用量、干物質量；植物的凈光合作用等于零
B.光合作用實際量、干物質量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零
C.干物質量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用實際量、干物質量；植物的凈光合作用小于零
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖．下列有關的說法中，正確的是（ ） 
A.a、b、c、d 4點中，屬于標準樣品的樣點是B和C，提取樣品的樣點是a和d
B.點樣的要求是點樣應該快速細致，圓點要小，每次點樣時濾紙都要干燥
C.在圖中的層析譜中，①和②代表的物質分別是其他色素和雜質、β﹣胡蘿卜素
D.該層析的目的是β﹣胡蘿卜素的鑒定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某一植物基因型如圖所示，該生物經減數分裂共產生8種雌配子和8種雄配子，雌雄配子結合后子代共有27種基因型，以下相關敘述，正確的是（ ）
A.自由組合定律發生于雌雄配子結合產生子代的過程中
B.若只考慮Aa、Cc兩對等位基因，Ac、aC等配子的出現符合自由組合定律
C.雌配子與雄配子的數量相等
D.8種配子的比例不是1:1:1:1:1:1:1:1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細胞．下列敘述正確的是（ ） 
A.因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態、功能不同
C.雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
D.雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同
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