【題目】圖中曲線所表示的種間關系為互利共生的是
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】D
【解析】
種間關系包括互利共生、捕食、競爭、寄生，其中互利共生的兩種生物的數量變化是同步的；捕食關系中，兩種生物的數量變化不同步，先增加者先減少，后增加者后減少，即一種生物的數量隨另一種生物的數量變化而變化；競爭關系中，兩者的數量呈同步性變化；寄生關系對寄主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以單獨生存，據此答題
A. 圖中兩曲線是“你死我活”的競爭關系，A錯誤；
B. 曲線圖中一種數量增多，另一種生物大量減少，表示競爭關系，B錯誤；
C. 曲線圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關系，C錯誤；
D. 曲線圖中兩種生物的數量變化一致，表示“同生共死”的互利共生關系，D正確。
特高級教師點撥系列答案
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關于該裝置的描述，不正確的是
A. 試管內的試劑可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2
B. 廣口瓶放入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定
C. 實驗過程中玻璃管內的紅墨水會向右移動
D. 該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅是遺傳學實驗中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，下列有關敘述錯誤的是
A. 一條染色體上有許多個基因
B. 基因在染色體上呈線性排列
C. 基因是有遺傳效應的DNA片段
D. 朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某細胞中有關物質合成如下圖，①—⑤表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結構或物質。據圖分析正確的是
A. 用某藥物抑制②過程，該細胞的有氧呼吸將受影響
B. 物質Ⅱ上也具有基因，此處基因的傳遞遵循孟德爾定律
C. ①④為同一生理過程，需要解旋酶和DNA聚合酶
D. ③⑤為同一生理過程，所用密碼子的種類和數量相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中①和②表示發生在常染色體上的變異． ①和②所表示的變異類型分別屬于（ ）
A. 基因重組和染色體易位
B. 染色體易位和染色體易位
C. 染色體易位和基因重組
D. 基因重組和基因重組
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關圖中曲線的敘述，正確的是
A. “綠葉中色素的提取和分離”實驗中，四種光合色素均可用層析液提取制備
B. 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴散的速度越慢
C. 光照由450 nm轉為500 nm后，葉綠體類囊體薄膜上的ATP產量將會增多
D. 光照由550 nm轉為670 nm后，葉綠體中C3的含量將會減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料(見框)，下列對資料表明的信息理解錯誤的是( )
A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
B. 在60 ℃以上的水中，蛋白酶會失去活性
C. 該洗衣粉可洗滌各種污漬的衣料
D. 使用溫水效果最佳是因為酶的活性受溫度影響
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【題目】下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是
A. 生物進化必然伴隨著種群基因頻率的改變
B. 群落演替過程中最先出現的動物是植食性動物
C. 校園內蒲公英的隨機分布，體現了群落的空間結構
D. 長江近岸區和江心區生物分布的差異，構成群落的水平結構
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是反射弧結構示意圖(1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分)，下列敘述正確的是( )
A. 切斷b、刺激a，不會引起效應器收縮
B. 興奮在結構2和結構3的傳導速度相同
C. 正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
D. 當刺激a點時，該處的電位表現為外正內負
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