【題目】下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線。圖中tetR表示四環素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。
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據圖回答下列問題:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用______________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含____________的培養基上進行。
(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控序列是__________(填字母代號)。
A.啟動子 B.tetR C.復制原點 D.ampR
(3)過程①可采用的操作方法是________(填字母代號)。
A.農桿菌轉化 B.大腸桿菌轉化 C.顯微注射 D.細胞融合
(4)過程②采用的生物技術是________________________________________________。
(5)對早期胚胎進行切割,經過程②可獲得多個新個體。這利用了細胞的________性。
(6)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達,可采用________(填字母代號)技術。
A.核酸分子雜交 B.基因序列分析 C.抗原—抗體雜交 D.PCR
【答案】(1)HindⅢ和BamHⅠ 氨芐青霉素
(2)A
(3)C
(4)胚胎移植技術
(5)全能
(6)C
【解析】試題分析:(1)由圖中信息可知,載體上有HindⅢ和BamHⅠ酶切位點,目的基因上也有它們的酶切位點,應用此2種酶切.當人乳鐵蛋白基因和質粒連接成重組質粒后,tetR基因被人乳鐵蛋白基因隔開,不是完整的,而ampR基因是完整的,所以篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要含氨芐青霉素的培養基上進行。
(2)能讓目的基因開始表達的是啟動子,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結合的DNA序列,是基因的一個組成部分,控制基因表達(轉錄)的起始時間和表達的程度。
(3)將目的基因導入到動物中常用顯微注射法。
(4)早期胚胎移入代孕牛的體內利用的是胚胎移植的技術。
(5)對早期胚胎進行切割,經過程胚胎移植過程可獲得多個新個體都發育成了個體,這體現了細胞全能性。
(6)一般檢測目的基因是否表達里用抗原-抗體雜交的方法。
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【題目】化學式為C4H10O的醇,能被氧化,但氧化產物不是醛,則該醇的結構簡式是( )
A.C(CH3)3OH
B.CH3CH2CH(OH)CH3
C.CH3CH2CH2CH2OH
D.CH3CH(CH3)CH2OH
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【題目】下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養過程,請據圖回答下面的問題.
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(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養,其原因是______________;對月季來說,適宜花粉培養的時期是花粉應處于_________期,為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是: ________________。
(2)在培養嫩枝組織和花粉的培養基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有______________和________________。
(3)月季的花藥培養與菊花的嫩枝組織培養不同,從植物產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以通過_________階段發育而來,這兩種發育途徑的差別主要取決于________________。
(4)圖中的B過程都需要_________,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用。
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【題目】[選修3:現代生物科技專題](15分)
甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養技術繁殖該植物。回答下列問題:
(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進行組織培養,均能獲得試管苗,其原理是__________。
(2)甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養獲得幼苗,該細胞應具備的條件是____________(填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉入抗性基因”)。
(3)圖中A、B、C所示的是不同的培養結果,該不同結果的出現主要是由于培養基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細胞經_______形成的。
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(4)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現型都相同的該種花卉,可用組織培養方法繁殖,在培養時,___________(填“能”或“不能”)采用經減數分裂得到的花粉粒作為外植體,原因是____________。
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【題目】下圖顯示一對表現型正常的夫婦及其智障兒子細胞中的兩對染色體(已知受精作用和胚胎發育過程完全正常),造成兒子異常的根本原因是
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A. 父親染色體上的基因發生突變 B. 母親染色體上的基因發生突變
C. 母親染色體發生缺失 D. 母親染色體發生易位
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【題目】柳樹含有的生命結構層次的為( )
A.細胞→器官→組織→系統→個體 B.細胞→器官→系統→個體
C.細胞→組織→器官→個體 D.細胞→組織→器官→系統→個體
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【題目】如圖為人的抑癌基因P53的部分區域結構示意圖。下列說法中,錯誤的是( )
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A. 與正常人相比,患者的這種變異被稱為基因突變
B. 正常人的該區域可被限制酶E切割成3種片段
C. 雜合子該區域可被限制酶E切割成4種片段
D. 拼接被限制酶E切割的片段需用DNA聚合酶
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【題目】圖中的小圓圈表示物種,箭頭表示物種的變異,箭頭線上有兩條短線的代表被淘汰的變異個體。下列敘述不正確的是( )
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A. 此圖揭示的觀點是變異是不定向的,自然選擇是定向的
B. 圖中許多個體被淘汰是由于在生存斗爭中,不利于生存的變異個體在斗爭中失敗
C. 圖解中畫出的未被淘汰的箭頭綜合說明了斗爭中適于生存的變異個體被保留
D. 此圖充分反映出了拉馬克的進化理論所論及的觀點
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