【題目】下列關(guān)于DNA連接酶和DNA聚合酶的敘述中，正確的是
A.兩者催化同一種化學(xué)鍵形成
B.兩者催化同一種化學(xué)鍵斷裂
C.兩者都參與目的基因與載體的結(jié)合
D.兩者都參與遺傳信息的表達(dá)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因工程的操作步驟：①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合，②提取目的基因，③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求，④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。正確的操作順序是（ ）
A.③②④①B.④①②③C.②①④③D.③②④①
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中合理的是（ ）
A.為了倒平板將已凝固的固體培養(yǎng)基加熱熔化
B.為了恢復(fù)干酵母的活力將其用沸水處理
C.為觀察植物有絲分裂準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉
D.為雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備沸水浴
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于固定化酶在利用時(shí)特點(diǎn)的是（ ）
A.有利于酶與產(chǎn)物分離
B.制成的加酶洗衣服可以被反復(fù)利用
C.能自由出入依附的載體
D.能催化一系列的酶促反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述不正確的是：
A.圖中反映的是細(xì)胞膜信息交流的功能。
B.圖中甲表示的是靶細(xì)胞，乙表示的是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞。
C.圖中1表示信號(hào)分子 ，2表示受體。
D.圖可以表示精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別的過(guò)程。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)。有關(guān)敘述正確的是
A. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性
B. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識(shí)別功能
C. a、b分別表示氧氣、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞
D. c、d、e均可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
(1)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]________________；
(2)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，糖類主要存在于[ ] ____________中；
(3)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和[ ]________。
(4)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]________________，構(gòu)成它的基本骨架是_______________________。
(5)含有[4]的細(xì)胞中__________(一定／不一定)含有[11]，含有[11]的細(xì)胞__________(一定／不一定)含有[4]。
(6)與核糖體RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。
(7)動(dòng)植物細(xì)胞共有，但功能不同的細(xì)胞器是圖中[ ]_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D.促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①～④表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是
A.①位于質(zhì)膜的外表面，在細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中起重要作用
B.②的尾部和③一起存在于脂雙層的內(nèi)部
C.②和④是可以移動(dòng)的，且②更容易移動(dòng)
D.細(xì)胞膜的選擇透性只與④有關(guān)
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