【題目】下列關于科學史中所用的研究方法和生物實驗方法敘述，不正確是
A. 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說—演繹法
B. 薩頓提出基因在染色體上——假說—演繹法
C. 沃森和克里克發現DNA雙螺旋結構——模型建構法
D. 細胞中各種細胞器的分離——差速離心法
新課標階梯閱讀訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關激素的敘述，正確的是 （ ）
A. 人體內的腺體都能分泌激素 B. 人體內的激素含量少、作用大
C. 激素只能通過導管進入血液 D. 胰島素分泌不足會患侏儒癥
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【題目】下圖是生物細胞結構的模式圖，據圖回答下列問題 。
(1)圖右半部分所示的是__________（動物/植物）細胞結構， 判斷依據是其具有細胞結構_______________（填序號） 。
(2)圖中細胞器[ ]________幾乎存在于所有原核細胞和真核細胞中；為生命活動提供能量的細胞器是[ ]________，其可被__________染成藍綠色；植物的根尖細胞沒有結構[ ]________，不能進行光合作用。
(3)圖中⑤的名稱________，在動物細胞中的作用__________________________在植物細胞中的作用____________________。
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【題目】據下圖回答下列問題：
(1)此圖為____________性果蠅的染色體圖解，此圖中有______對同源染色體，與性別決定有關的 染色體是圖中的________染色體。
(2)此圖所示的果蠅的原始生殖細胞經過減數分裂能產生________種染色體組合的配子（個體）。
(3)寫出此果蠅的基因型：______________。在減數分裂過程中遵循分離定律的基因是 __________________，能夠發生自由組合的基因是__________________________。
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【題目】下列關于ATP的敘述，正確的是
A. 動物細胞能合成ATP的場所只有線粒體
B. 無氧呼吸的兩個階段都有ATP的合成
C. ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D. ATP釋放能量往往與某些吸能反應相關聯
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【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，已知Ⅲ-4號個體不攜帶任何致病基因，下列相關分析正確的是
A. 甲病為X染色體上隱性基因控制 B. Ⅲ-2的致病基因只來源于Ⅰ-1個體
C. Ⅳ-4同時攜帶兩種致病基因的概率為0 D. Ⅲ -3和Ⅲ-4再生一個患病男孩的概率是1/8
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【題目】下圖是某種果蠅的精原細胞（含四對同源染色體）分裂產生精子細胞的示意圖，其中圖Ⅳ細胞中只表示了部分染色體的情況。請據圖回答：
(1)圖Ⅱ細胞的名稱是_________，每個細胞有_________對同源染色體，有_________個染色單體。
(2)圖Ⅳ細胞表示的時期應該在方框___________填①或②)的位置）。
(3)圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的_____________。
(4)假定該果蠅的三對常染色體上各有一對等位基因，則這個精原細胞可生____________種精子。
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【題目】下圖表示生物體內核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是
A. 人體內的②只有一種
B. 組成DNA和RNA的該物質不同點只在結構②
C. ③在生物體中共有8種
D. 人體內的③有5種
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【題目】某學校研究性學習小組從泉山公園的牡丹中提取出一種酶，為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖，研究性學習小組的同學們動手設計并做了如下圖所示的實驗。請回答問題：
（1）據圖分析可能的實驗結果：
①若兩只試管均_____________（填“出現”或“不出現”）磚紅色沉淀，則說明該酶催化的底物是葡萄糖；
②若兩只試管均_____________（填“出現”或“不出現”）磚紅色沉淀，則說明該酶催化的底物是蔗糖。
（2）通過上述實驗，確定該酶催化分解的底物為蔗糖，為探究該酶催化作用的最適pH，設計實驗的基本思路是先用等量的系列 _____________ 梯度的緩沖液處理該酶，再加入蔗糖進行實驗，實驗過程中注意控制_____________（至少答出兩點）等無關變量。
（3）若該酶活性隨pH變化情況如右圖所示，則問題（2）中，磚紅色沉淀顏色最深的試管對應右圖中__________點的pH。若將某試管的pH由c調整為b再調整為a的過程中，試管中的顏色_________（填“會”或“不會”）發生變化。
（4）同學們還用圖示實驗過程探究該酶催化作用的最適溫度，盡管實驗操作規范無誤，結果仍然沒有得到預期的實驗結果，請分析實驗失敗的原因最可能是_______________________________________。
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