Question

關于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動

②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m²）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區細胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細胞發生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發展最為重要的物質基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業原料及適宜的環境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。

（1）目前，檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：

物種（編號）	個體數
甲	5
乙	10
丙	15
丁	20

若物種豐富度指數公式為：

則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為：              （2分）。在物種數目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數就越      。

 

Answer 1

【答案】

(10分)Ⅰ.（1）D  （2）B  ⑶C  ⑷）B   ⑸D   ⑹20.16       3 

Ⅱ.（1）聚合酶鏈反應（或PCR）   （2）0.7（或7/10）   大 

【解析】

試題分析：Ⅰ.⑴顯微鏡一個視野中能看到的細胞數與放大倍數成反比，顯微鏡的放大倍數等于所用物鏡與目鏡放大倍數的乘積，因此，當目鏡一定時，物鏡的放大倍數越大所能觀察到細胞數就越少，反之觀察的細胞數越多。而物鏡的放大倍數越大，物鏡頭越長，觀察到清晰的物像時物鏡頭與載玻片之間的距離越小，從圖中顯示的不同物鏡與載玻片之間的距離可知：d圖所示物鏡與載玻片之間的距離最大，d圖中物鏡的放大倍數最小。

⑵本題考查考生對洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察實驗的理解能力。A過程叫解離，目的是使組織中的細胞相互分離，并破壞細胞的活性；B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液，防止解離過度，影響染色；C過程是染色體著色，便于顯微觀察；D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開；E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區細胞，才能進行下一步的觀察。B項正確。

⑶不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的在濾紙條上擴散的快，反之則慢。4種色素在濾紙條上的順序及顏色從下向下依次是橙黃色的胡蘿卜素、黃色的葉黃素、黃綠色的葉綠素a、藍綠色的葉綠素b。故C項正確。

⑷觀察有絲分裂應選擇根尖分生區細胞，分生區細胞呈正方形，排列緊密，故分生區為3，1處為根毛區細胞，4處為伸長區細胞，2處為根冠細胞，物像與實像位置相反，故應同向移動即向右移動，①正確；圖2為調查植物的種群密度，計數時計算樣方內的個體數和相鄰兩條邊及頂點上的個體，故該樣方的種群數量為10，由于該樣方的面積為2m×2m，則種群密度為10/4＝2.5株/m²，②錯誤；顯微鏡下看到的細胞質流動方向和細胞質實際的流動方向是相同的，③正確；觀察植物細胞的質壁分離和復原應當選擇紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞，根尖分生區細胞不具有中央大液泡，④錯誤。故B項正確。

⑸紫色洋蔥的細胞液因含色素呈紫色，原生質層相當于半透膜，正常狀況下色素不能通過原生質層進出細胞，故發生質壁分離后，液泡內紫色變深，而細胞質無色。D項正確。

⑹根據題意可知，高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um，根據目鏡測量細胞長度為12格，故在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，該細胞的具體長度值是1.68um×12格＝20.16um；如果目鏡不變物鏡換成10×，則物鏡比40×時縮小4倍，則目鏡測微尺上的長度是12格÷4＝3格。

Ⅱ.⑴目前，檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是聚合酶鏈反應（或PCR）。

⑵根據公式，該校園一角的物種豐富高指數=1-[（5/50）²+（10/50）²+（15/50）²+（20/50）²]=1-0.3=0.7；在物種數目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數就越大。

考點：本題考查教材上相關實驗的內容，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。