【題目】下圖甲表示植物葉片氣體交換速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖，乙圖各模式圖與甲圖中a、b、c、d、e點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是
A. ②①④③⑤ B. ②④①③⑤ C. ①②④③⑤ D. ①③②④⑤
【答案】A
【解析】a點(diǎn)處于黑暗中，表示植物葉片只進(jìn)行呼吸作用，所以對(duì)應(yīng)②；b點(diǎn)表示葉片既有光合作用又有呼吸作用，但是呼吸作用速率大于光合作用速率，所以對(duì)應(yīng)①；c點(diǎn)表示光合作用速率=呼吸作用速率，葉片即不從外界吸收氧氣，也不釋放二氧化碳，所以對(duì)應(yīng)④；d點(diǎn)表示光合作用速率大于呼吸作用速率，向外界釋放氧氣，并吸收二氧化碳，所以對(duì)應(yīng)③；e點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)需要向外界釋放更多的氧氣，需要吸收更多的二氧化碳，所以對(duì)應(yīng)⑤，故選A。
天天向上口算本系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）。請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是________。EF段________不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈，葉綠體中C3含量將如何變化？____________。
（2）F點(diǎn)的含義是________________________________。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向________移。
（3）卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。欲確認(rèn)CO2轉(zhuǎn)化形成的第一個(gè)產(chǎn)物的名稱，應(yīng)________光照時(shí)間并同時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)檢測(cè)的化合物只有一種時(shí)，這種化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物。
（4）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：
溫度（℃） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2（mg/h） | 9．67 | 14．67 | 19．67 | 21．67 | 19．33 |
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：
材料用具：小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等。
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是：
①_____________________________；②______________________________________。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液裝入試管，___________________浸入試管中，分別放入5個(gè)水浴鍋中 。
第二步：分組控制溫度，使其依次為_____________________________，并分別編號(hào)（溫度梯度差為1℃）。
第三步：光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題 
（1）最有可能屬于病毒的是 ， 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ， 病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是 ， 它唯一的細(xì)胞器是；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是 ， 能完成此生理過程是因?yàn)槠鋬?nèi)含有、 ， 因而它是一類營生活的生物．
（4）圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為：其DNA主要存在于 ， 而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞罝于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下圖為該過程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說法中，不正確的是
A. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體姐
B. 丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C. 甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為抵御各種各樣病原體的侵?jǐn)_，人體必須形成幾十萬、幾百萬甚至更多種相應(yīng)的特異性抗體來 保護(hù)自己。抗體是由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過鏈間二硫鍵連接而成的結(jié)構(gòu)，整個(gè)抗體分子可分為恒定區(qū)（C區(qū)）和可變區(qū)（V區(qū)）兩部分下圖是抗體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）抗體屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)組成中的_____。由圖可知，每種抗體都含有____條肽鏈，___個(gè)二硫鍵。
（2）抗體是機(jī)體在___________（填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”）過程中產(chǎn)生的。請(qǐng)寫出從抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理開始到抗體產(chǎn)生的全過程:___________（用相關(guān)文字和箭頭表示）。
（3）由圖可知，與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的應(yīng)是抗體的___________（填“V”或“C”）區(qū)。
（4）合成抗體時(shí)，氨基酸之間發(fā)生了___________反應(yīng)。同一個(gè)體中抗體的結(jié)構(gòu)不盡相同，主要是因?yàn)閂區(qū)的___________不同。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)說法不正確的是（ ） 
A.①與③的成分以囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化
B.觀察活細(xì)胞中的②須用甲基綠染色
C.上述五種細(xì)胞器廣泛分布在植物的所有細(xì)胞中
D.①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要④提供能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某次實(shí)驗(yàn)時(shí)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖1所示。現(xiàn)把兩靈敏電流計(jì)A1、A2的兩極a、c、d、e分別接于神經(jīng)纖維膜外，在a、c的中點(diǎn)b處給予適宜強(qiáng)度的刺激，則靈敏電流計(jì)A1、A2指針的偏轉(zhuǎn)情況應(yīng)是
A. A1不偏轉(zhuǎn)；A2先右偏，后左偏停在0刻度，再左偏到一定程度，再右偏至0刻度
B. A1不偏轉(zhuǎn)；A2先左偏，后右偏停在0刻度，再右偏到一定程度，再左偏至0刻度
C. A1先右偏，后左偏停在0刻度；A2先右偏，后左偏停在0刻度，再左偏到一定程度，再右偏至0刻度
D. A1先左偏，后右偏停在0刻度；A2先左偏，后右偏停在0刻度，再右偏到一定程度，再左偏至0刻度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能
A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. 將細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
C. 提高細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)速率
D. 作為系統(tǒng)邊界維持細(xì)胞環(huán)境的穩(wěn)定
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