【題目】純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全部是黃色圓粒。F1自交得到F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型的數(shù)量比是
A. 3:1:3:1 B. 9:3:3:1
C. 3:3:1:1 D. 1:1:1:1
【答案】B
【解析】用純合的黃色圓粒豌豆YYRR與綠色皺粒豌豆yyrr雜交，F(xiàn)1全是黃色圓粒YyRr．F1YyRr自交，后代中黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=（3/4×3/4）：（3/4×1/4）：（1/4×3/4）：（1/4×1/4）=9:3:3：1，故選B。
課堂練加測(cè)系列答案
輕松課堂單元測(cè)試AB卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中圖1為線(xiàn)粒體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是測(cè)定小麥發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類(lèi)型所用的一個(gè)裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生物代謝產(chǎn)熱的影響），據(jù)圖回答下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的問(wèn)題。
（1）有氧呼吸的總反應(yīng)式為_________，有氧呼吸過(guò)程中釋放能量最多的反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的______（填寫(xiě)序號(hào)）。有氧呼吸過(guò)程中生成CO2的場(chǎng)所是圖1中的_________（填寫(xiě)序號(hào)）。
（2）與有氧呼吸相比，小麥無(wú)氧呼吸特有的產(chǎn)物可以用______試劑進(jìn)行檢測(cè)，呈___色。
（3）圖2所示裝置中20%的NaOH作用是_________，刻度管中的著色液滴可能向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，該裝置可以測(cè)定_______呼吸是否進(jìn)行。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的 物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室常用 染液將其染成 色，以檢測(cè)脂肪。
（2）成熟脂肪細(xì)胞中，瘦素最終經(jīng) （細(xì)胞器名稱(chēng)）分類(lèi)和包裝后，通過(guò) 方式分泌到體液中，經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞后被 。
（3）當(dāng)體重增加，血漿中瘦素增加導(dǎo)致神經(jīng)肽Y含量 ，減少攝食。正常情況下，瘦素和神經(jīng)肽Y的含量總是保持相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)榇嬖?/span> 調(diào)節(jié)機(jī)制。
（4）現(xiàn)有三組肥胖癥小鼠，A組肥胖是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抗瘦素受體的抗體；B、C兩組肥胖原因不明，請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)：
處理措施 | 血漿中神經(jīng)肽Y含量 | 攝食量 | |
A組 | 注射免疫抑制劑 | 下降 | 下降 |
B組 | 注射瘦素 | 下降 | 下降 |
C組 | 注射瘦素 | 基本不變 | 基本不變 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，實(shí)驗(yàn)前血漿中瘦素含量高于正常鼠的是 組，B組小鼠肥胖的原因最可能是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則
A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所消耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4-0.5mol/L之間
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)（A、B為有關(guān)的物質(zhì) )，下列分析中正確的是（ ）
A.禽流感病毒侵入機(jī)林后，能刺激T細(xì)胞的增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B.A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除
C.T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴(lài)B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值
B. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C. 保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D. 引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物和人的新陳代謝主要發(fā)生在（ ）
A.內(nèi)環(huán)境 B.細(xì)胞內(nèi)
C.消化道內(nèi) D.腎小體內(nèi)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的是
A．甲 B．丙 C．甲和乙 D．丙和乙
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