【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（ ）
A. 二者在原核細(xì)胞、真核細(xì)胞都存在 B. 二者的基本單位都是核糖核苷酸
C. 二者都是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) D. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某核酸的堿基構(gòu)成是A+G/T+C=1．5，則該核酸分子是（）
A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此圖分析，正確的是
A. 第20—30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)
B. 該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型
C. 第20年時(shí)，該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
D. 在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在下列哪組雜交后代中，通過眼色就可直接判斷果蠅性別？（ ）
A. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
B. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
D. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法，正確的是( )
A．高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶
B．在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板，防止異物的進(jìn)入
C．將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入，果糖從反應(yīng)柱下端流出
D．固定化酶技術(shù)復(fù)雜，成本較高
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用秋水仙素處理幼苗，所不能引起的變化是
A．抑制細(xì)胞有絲分裂中紡綞體的形成
B．經(jīng)培育雜交可獲得無籽西瓜
C．使基因個(gè)數(shù)加倍
D．獲得單倍體植株
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．因環(huán)境阻力的存在，該種群數(shù)量不能呈“J”型增長(zhǎng)
B．曲線Ⅰ說明該種群棲息地可能受到輕度破壞
C．形成曲線Ⅱ后，若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量
D．形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，甲和乙兩個(gè)生物群落所表現(xiàn)出來的反應(yīng)。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）
A．甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落的
B．甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同，生物種類完全不同
C．不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱，則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com