請完成下列與實驗有關的題（每空1分，共12分）
實驗一：在下面的A、B、C、D四支試管內，各加入一定原料，一定時間后，四支試管都有產物生成，請分析回答：
（1）若A、D兩試管內的產物是相同的，可以認為A試管模擬的是 過程，D試管模擬的是 過程。
（2）B試管模擬的是 過程，C試管內
模擬的是 過程。
（3）D試管能獲得與A試管相同的產物，是因為在D試管中加入的酶比A試管中多了_____
酶。
實驗二：以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答： 
（1）A所示過程中，新個體丙的基因型應與親本中的_________個體相同.
（2）B過程中，由物種P突變為物種P1。在指導蛋白質合成時，③處的氨基酸由物種P的 改變成了 。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C過程所示的方法最常用的作法是在①處
（4）D表示的育種方法是 。
（5）E過程中，②常用的方法是 。
（6）從分子水平看，生物性狀具有多樣性的根本原因是
科目：高中生物 來源：海南省瓊海市嘉積中學2010-2011學年高一下學期教學質量監測三科生物理科試題 題型：071
請完成下列與實驗有關的題
實驗一：在下面的A、B、C、D四支試管內，各加入一定原料，一定時間后，四支試管都有產物生成，請分析回答：
（1）若A、D兩試管內的產物是相同的，可以認為A試管模擬的是
過程，D試管模擬的是_________過程。
（2）B試管模擬的是_________過程，C試管內模擬的是_________過程。
（3）D試管能獲得與A試管相同的產物，是因為在D試管中加入的酶比A試管中多了_________酶。
實驗二：以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答：
（1）A所示過程中，新個體丙的基因型應與親本中的_________個體相同。
（2）B過程中，由物種P突變為物種P1。在指導蛋白質合成時，③處的氨基酸由物種P的_________改變成了_________。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C過程所示的方法最常用的作法是在①處_________
（4）D表示的育種方法是_________。
（5）E過程中，②常用的方法是_________。
（6）從分子水平看，生物性狀具有多樣性的根本原因是_________
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科目：高中生物 來源：2013屆海南省高一下學期質量檢測（一）生物試卷 題型：綜合題
請完成下列與實驗有關的題（每空1分，共12分）
（1） “雜交水稻”之父袁隆平掛帥的兩系法雜交水稻研究是建立在“光溫敏不育系”的基礎上。光溫敏不育系在夏季高溫長日照條件下，表現為雄性不育，可用于制種,在秋季短日照和較低溫條件下表現為雄性可育，可用于自然繁殖，它在湖南實驗基地的可育臨界溫度為23℃，請回答：
①上述水稻的一對相對性狀是 ，該相對性狀的表現受到環境中 和 的影響。
②請解釋可育臨界溫度為23℃的含義是
。
（2）某單子葉植物非糯性（B）對糯性（b）為顯性，抗病（R）對不抗病（r）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因分別位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液呈棕色。現提供以下四種純合親本如下表所示：
|
親本 |
性狀 |
|
甲 乙 丙 丁 |
非糯性 抗病 花粉粒長形 非糯性 不抗病 花粉粒圓形 糯性 抗病 花粉粒圓形 糯性 不抗病 花粉粒長形 |
①若通過花粉形狀的鑒定來驗證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本 雜交。
②若通過花粉粒顏色與形狀的鑒定來驗證基因的自由組合定律，雜交時可選擇的親本組合可以考慮 。
（3）某學校的一個生物學興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對相對性狀做實驗，選取了黃色圓粒（黃色與圓粒都是顯性性狀，基因分別用Y、R表示）碗豆與某碗豆作為親本雜交，F1中黃色：綠色=3：1，圓粒：皺粒=1：1。請回答有關問題：
①讓F1中所有的黃色圓粒碗豆自交，如果這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律，后代
中純合黃色皺粒碗豆占的比例是 。[來源:ZXXK]
②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設計實驗，驗證這兩對性狀的遺傳是否符合基因
的自由組合定律的一個方案，請完成填空：
a、種植親本的黃色圓粒碗豆，讓其自交。
b、統計子代表現型及比例，若子代出現綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現型，且比例接近 ，則證明這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。
(4)在一個穩定遺傳的灰身果蠅種群中，出現了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀。準備設計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請完成相關實驗方案及相應的實驗結論。
[實驗方案]：
① 第一步，將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是 。
②第二步，將子一代的 與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。
[實驗結論]：
若后代全是 ，則黑身基因在常染色體上；若后代出現
，則黑身基因在X染色體上。
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科目：高中生物 來源：2013屆海南省高一下學期教學質量檢測（三）（生物理）試卷 題型：綜合題
請完成下列與實驗有關的題（每空1分，共12分）
實驗一：在下面的A、B、C、D四支試管內，各加入一定原料，一定時間后，四支試管都有產物生成，請分析回答：
（1）若A、D兩試管內的產物是相同的，可以認為A試管模擬的是 過程，D試管模擬的是 過程。
（2）B試管模擬的是 過程，C試管內模擬的是 過程。
（3）D試管能獲得與A試管相同的產物，是因為在D試管中加入的酶比A試管中多了_____
酶。
實驗二：以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答：
（1）A所示過程中，新個體丙的基因型應與親本中的_________個體相同.
（2）B過程中，由物種P突變為物種P1。在指導蛋白質合成時，③處的氨基酸由物種P的 改變成了 。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C過程所示的方法最常用的作法是在①處
（4）D表示的育種方法是 。
（5）E過程中，②常用的方法是 。
（6）從分子水平看，生物性狀具有多樣性的根本原因是
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請完成下列與實驗有關的題（每空1分，共12分）
（1） “雜交水稻”之父袁隆平掛帥的兩系法雜交水稻研究是建立在“光溫敏不育系”的基礎上。光溫敏不育系在夏季高溫長日照條件下，表現為雄性不育，可用于制種,在秋季短日照和較低溫條件下表現為雄性可育，可用于自然繁殖，它在湖南實驗基地的可育臨界溫度為23℃，請回答：
①上述水稻的一對相對性狀是 ，該相對性狀的表現受到環境中 和 的影響。
②請解釋可育臨界溫度為23℃的含義是
。
（2）某單子葉植物非糯性（B）對糯性（b）為顯性，抗病（R）對不抗病（r）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因分別位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液呈棕色。現提供以下四種純合親本如下表所示：
| 親本 | 性狀 |
| 甲 乙 丙 丁 | 非糯性 抗病 花粉粒長形 非糯性 不抗病 花粉粒圓形 糯性 抗病 花粉粒圓形 糯性 不抗病 花粉粒長形 |
①若通過花粉形狀的鑒定來驗證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本 雜交。
②若通過花粉粒顏色與形狀的鑒定來驗證基因的自由組合定律，雜交時可選擇的親本組合可以考慮 。
（3）某學校的一個生物學興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對相對性狀做實驗，選取了黃色圓粒（黃色與圓粒都是顯性性狀，基因分別用Y、R表示）碗豆與某碗豆作為親本雜交，F1中黃色：綠色=3：1，圓粒：皺粒=1：1。請回答有關問題：
①讓F??1中所有的黃色圓粒碗豆自交，如果這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律，后代
中純合黃色皺粒碗豆占的比例是 。
②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設計實驗，驗證這兩對性狀的遺傳是否符合基因
的自由組合定律的一個方案，請完成填空：
a、種植親本的黃色圓粒碗豆，讓其自交。
b、統計子代表現型及比例，若子代出現綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現型，且比例接近 ，則證明這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。
(4)在一個穩定遺傳的灰身果蠅種群中，出現了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀。準備設計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請完成相關實驗方案及相應的實驗結論。
[實驗方案]：
第一步，將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是 。
②第二步，將子一代的 與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。
[實驗結論]：
若后代全是 ，則黑身基因在常染色體上；若后代出現
，則黑身基因在X染色體上。
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轉錄 ， RNA的自我復制 。 （3） 逆轉錄 。
