【題目】下列符合生命科學(xué)探究基本步驟的是
A.提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→確定命題→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論
B.設(shè)計(jì)方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→確定命題→得出結(jié)論
C.實(shí)施實(shí)驗(yàn)→提出假設(shè)→確定命題→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論
D.確定命題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，主要原因是
A.頂芽處的生長(zhǎng)素濃度高B.頂芽處的光合作用強(qiáng)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C.側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度不足D.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量積累在側(cè)芽處
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若DNA的某基因中含有120個(gè)堿基，則由它控制合成的一條肽鏈上含有肽鍵的個(gè)數(shù)是（不考慮基因中的不表達(dá)部分）
A.19個(gè)B.20個(gè)C.39個(gè)D.40個(gè)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A. 靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)
B. 靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)
C. 遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)
D. 遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體口腔中生活著一定數(shù)量的鏈球菌，其分泌的過氧化氫對(duì)一些病原菌有抑制作用，這種免疫方式屬于（ ）
A. 非特異性免疫B. 人工免疫C. 二次免疫D. 疫苗免疫
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