【題目】DNA—般能準(zhǔn)確復(fù)制，其原因是
①DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供模板
②DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞周期的間期
③堿基互補(bǔ)配對(duì)是嚴(yán)格的
④產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA均和親代DNA相同
A.②④ B.②③ C.①④ D.①③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)者將一根神經(jīng)置于如圖所示的裝置中，欲測(cè)定興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度，并探究低溫對(duì)興奮傳導(dǎo)速度的影響。
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，在刺激點(diǎn)給予神經(jīng)強(qiáng)刺激，可在電位計(jì)1和2中觀察到指針 ，記錄電位計(jì)1第一次偏轉(zhuǎn)至電位計(jì)2第一次偏轉(zhuǎn)所費(fèi)時(shí)間t（s）
（2）
（3）計(jì)算出興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v＝
（4）將神經(jīng)拿出并置于4℃的任氏液（相當(dāng)于生理鹽水）中浸泡5min后，再置于標(biāo)本盒中，重復(fù)步驟（1）、（2），可預(yù)測(cè)到興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v將 （增大、不變或減小）。
（5）阿爾卡爾松等人發(fā)現(xiàn)帕金森氏癥患者 （機(jī)體不自主震顫）體內(nèi)的神經(jīng)末梢中，多巴胺缺乏，但“多巴”是緩解該病的有效藥物。現(xiàn)已知多巴在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為“多巴胺”，而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經(jīng)末梢的多巴胺。請(qǐng)回答下列的問(wèn)題：
①某同學(xué)對(duì)帕金森氏癥的病因提出了多種假設(shè)，你認(rèn)為最可能的假設(shè)應(yīng)該
②請(qǐng)根據(jù)以下的材料和用品，補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以檢測(cè)對(duì)假設(shè)的驗(yàn)證。
材料和用品：小白鼠，生理鹽水，用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液，注射器等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
第二步：
第三步：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP
C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
項(xiàng)目 組別 | 項(xiàng)目1 氧氣產(chǎn)生量（mL） | 項(xiàng)目2 | ||
50W | 5．0 | 5．3 | 5．0 | |
100W | 12．0 | 11．5 | 12．0 | |
200W | 21．0 | 20．0 | 20．0 | |
400W | 18．2 | 18．5 | 18．0 | |
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W
的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、適宜濃度的 NaHCO3溶液、黑藻等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為l一4。在瓶中各加入500mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)。
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l一4號(hào)裝置。
③將4套裝置放入暗室中，然后 照射1—4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積（mL）。
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)上表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將步驟③補(bǔ)充完整： 。
（2）表中的項(xiàng)目2應(yīng)該是 。
（3）用上述裝置測(cè)得的光合速率是否為實(shí)際光合速率？為什么？ 。
（4）若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度，應(yīng)該繼續(xù)在光照強(qiáng)度為 范圍內(nèi)設(shè)置更多組實(shí)驗(yàn)。
（5）請(qǐng)指出上述設(shè)計(jì)方案中的不足之處（寫(xiě)出一項(xiàng)即可）。 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的材料
B. 用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C. 探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，可以不設(shè)不加酶的空白對(duì)照組
D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲介裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,正確的是（ ）
A．使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過(guò)程中不需要再滅菌
B．打開(kāi)含菌種的試管后需要將試管口通過(guò)火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞
C．最后一區(qū)劃線結(jié)束后，不需要灼燒接種環(huán)
D．最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用，以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用
B. 使細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的傳遞表達(dá)不受細(xì)胞質(zhì)影響
C. 廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D. 使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】與常染色體隱性遺傳相比，X染色體上隱性遺傳的特點(diǎn)是（ ）
A.男性患者多于女性患者 B.女性患者多于男性
C.男女發(fā)病率不同 D.男女發(fā)病率相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于遺傳信息流的敘述，正確的是
A.生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存在DNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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