【題目】用燕麥幼苗做如下兩個實驗．①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A，B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理．②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉．數小時后如乙圖所示處理．以下說法錯誤的是（ ）
A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因右側生長素多，向下運輸多，右側生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側生長素濃度低，根的生長慢
全能測控期末小狀元系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】肺部吸入硅塵（SiO2）后，硅塵被吞噬細胞吞噬，而這種吞噬細胞會由于某種細胞器的破裂而發生自溶，推測這種細胞器最可能為
A. 核糖體 B. 高爾基體 C. 線粒體 D. 溶酶體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于圖中的相關敘述，不正確的是 （ ）
A．若某植物幼苗已經表現出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為f，則其背光面的生長素濃度范圍是大于f
B．若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性，莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f
C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態下
D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區域
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】維持光合作用的光反應和呼吸作用的第三階段的結構基礎分別是
A．葉綠體內膜和線粒體內膜 B．葉綠體片層結構薄膜和線粒體的類囊體膜
C．葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內膜 D．葉綠體基質和線粒體基質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組在學習了光合作用和細胞呼吸等相關知識后，繪制了如下圖所示的物質變化過程圖，并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株，設計實驗探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，實驗結果統計如下表。請分析并回答問題：
（1）圖中不應該存在的生理過程是 （填數字序號），圖中表示有氧呼吸過程的序號有 。
（2）據表格所示實驗結果可知，組別為 構成的實驗組合，可用于探究溫度對光合速率的影響，該實驗需控制的主要無關變量是 。
（3）表格中序號B、D、F、H組在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。
（4）在上表相關實驗數據中，最有利于該植物進行光合作用的溫度為 ℃。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】內質網膜與核膜、細胞膜相連，這種結構特點表明內質網的功能之一是（ ）：
A．擴大面積，有利于酶的附著 B．提供細胞內物質運輸的通道
C．提供核糖體附著的支架 D．參與細胞內某些代謝反應
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】赤霉素是一類能促進細胞伸長，引起莖稈伸長和植株增高的植物激素。將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成高稈玉米，這種高稈玉米自交后代的表現型為（ ）
A．后代100%為高稈 B．后代100%為矮稈
C．后代25%為高稈 D．后代50%為矮稈
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