【題目】用不同顏色熒光染料標(biāo)記人和鼠細(xì)胞的膜蛋白，在一定時(shí)間不同溫度情況下，兩種膜蛋白在融合細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體的百分比如圖所示，據(jù)此不能得到的結(jié)論是
A. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)膜融合的影響
B. 觀察的指標(biāo)是形成嵌合體的數(shù)量
C. 在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高膜蛋白的運(yùn)動(dòng)速率增強(qiáng)
D. 圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意，當(dāng)溫度高于15℃后，隨著溫度的升高，兩種膜蛋白在融合細(xì)胞膜上均勻分布形成的嵌合體的百分比上升，說(shuō)明溫度會(huì)影響膜蛋白的運(yùn)動(dòng)。
A. 根據(jù)曲線，實(shí)驗(yàn)自變量是溫度，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)膜融合的影響，A正確；
B. 根據(jù)曲線，實(shí)驗(yàn)應(yīng)變量是細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體的百分比，因此觀察的指標(biāo)是形成嵌合體的數(shù)量，B正確；
C. 由圖可知，當(dāng)溫度增加到15℃以上，形成嵌合體的百分比增大，說(shuō)明膜的流動(dòng)性增大，，說(shuō)明溫度升高膜蛋白的運(yùn)動(dòng)速率增強(qiáng)，C正確；
D. 該實(shí)驗(yàn)中不能說(shuō)明時(shí)間對(duì)膜融合的影響，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是（ ） 
A.圖1中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度，則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量
B.圖2中ab段和bc段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期，因?yàn)樗脮r(shí)間相同
C.圖3中曲線A點(diǎn)時(shí)人的胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng)，胰島B細(xì)胞分泌隨后增強(qiáng)
D.圖4中B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥性個(gè)體所占百分比小于A點(diǎn)時(shí)的百分比
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 體溫調(diào)節(jié)中下丘腦既是神經(jīng)中樞，又參與體液調(diào)節(jié)
B. 甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C. 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D. 垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中，果實(shí)中的貯藏物淀粉不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜。圖A中I、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答：
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d 試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B。
（1）在a、c試管中各加人等量________后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更_________，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是______________，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是_____________。
（2）在b、d 試管中各加人等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更_________，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是_______________，你知道還有__________（寫(xiě)兩種）和該種物質(zhì)和斐林試劑反應(yīng)有該種現(xiàn)象，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是______________。
（3）已知一種化學(xué)物質(zhì)乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)另一種物質(zhì)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開(kāi)始曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出___________（加快、減慢）下降的趨勢(shì)，曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出__________（加快、減慢）上升的趨勢(shì)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體內(nèi)某種細(xì)胞能無(wú)限增殖，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，該種細(xì)胞最可能是
A.衰老的細(xì)胞 B.正在分化的細(xì)胞 C.凋亡的細(xì)胞 D.癌變的細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】β﹣甘露聚糖酶能分解甘露糖，在食品、醫(yī)藥等方面有著廣泛的應(yīng)用，從土壤中篩選能產(chǎn)生該酶的枯草芽孢桿菌．回答下列問(wèn)題：
（1）稀釋：在污水溝、死樹(shù)樁旁采集土樣，在培養(yǎng)前一般要進(jìn)行稀釋，其目的是 ．
（2）分離和篩選：獲得稀釋的菌液后，一般采取法，將其接種于選擇培養(yǎng)基上，該培養(yǎng)基的配制要求是 ．
（3）純化：培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，在菌落周圍出現(xiàn)了 ， 挑取其直徑較大的菌落以法接種，在相同的培養(yǎng)條件下，進(jìn)行再次篩選，最終可得到純化菌株．
（4）其他探究：某小組欲比較兩種牙膏的抑菌效果，用含有金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基作實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖，圖中b的作用是 ． 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路： ． 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于胡蘿卜素的提取過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱
B. 為了防止加熱時(shí)，有機(jī)溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置
C. 萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置
D. 在濃縮前，不需要過(guò)濾，因?yàn)檩腿∫褐袥](méi)有不溶物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能（ ）
A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) B. 控制物質(zhì)進(jìn)出
C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D. 細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某科研小組為探究光照強(qiáng)度對(duì)某種作物光合速率的影響，將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的該作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖． 
（1）Ⅰ組曲線上點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，作物體內(nèi)有機(jī)物總量最少；Ⅱ組曲線上點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，作物體內(nèi)有機(jī)物總量最多．
（2）ef段凈光合速率下降的原因可能是 ， 與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量（填“高”或“低”）．
（3）若Ⅱ組作物在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，則此時(shí)Ⅱ組作物的總光合速率（填“大于”、“等于”或“小于”）Ⅰ組作物，作出此判斷的依據(jù)是 ．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在白天時(shí)間段內(nèi)遮光有利于提高該作物的產(chǎn)量．
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