【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇是定向的，所謂定向是指
A. 適應(yīng)特定環(huán)境 B. 定向變異
C. 定向生存斗爭(zhēng) D. 能傳種接代
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2的釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官
B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D. 氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，實(shí)驗(yàn)者隨機(jī)選取了大小和生理狀態(tài)相同家兔，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程，實(shí)驗(yàn)中4只家兔的劑量和生理指標(biāo)勻按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 號(hào)家兔。
（2）胰島素的生理功能是 ，從而使血糖水平降低。
（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是 號(hào)家兔；注射用的生理鹽水濃度為0．9%NaCl和葡萄糖溶液濃度5%原因是保證 ，若②號(hào)家兔葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用，尿量會(huì) （增加/減少）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A過(guò)程需要的酶有 和 。
（2）B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是____________和 。
（3）B、C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________________。
（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用 作為探針。
（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。
①將轉(zhuǎn)基因植株與 雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1。
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為_(kāi)_______。
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，經(jīng)加倍后則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占_________%。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了
A．細(xì)胞的多樣性 B．細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D．生物界的多樣性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與減數(shù)分裂有關(guān)的敘述，正確的是：
A、癌細(xì)胞分裂形成癌細(xì)胞的過(guò)程屬于減數(shù)分裂
B、減數(shù)第一次分裂間期要進(jìn)行染色體復(fù)制，減數(shù)第二次分裂間期也要進(jìn)行染色體復(fù)制
C、減數(shù)分裂完成后形成的子細(xì)胞中有同源染色體
D、精原細(xì)胞分裂形成精子的過(guò)程屬于減數(shù)分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××病的遺傳方式”為子課題。下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是
A．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查
B．研究青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查
C．研究艾滋病的遺傳方式，在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查
D．研究貓叫綜合癥的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類(lèi)，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽(yáng)澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。對(duì)該圖的分析正確的是
A. 流經(jīng)陽(yáng)澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a
B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/（b+2）×100%
C. 圖中d代表大閘蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
D. 該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高
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