【題目】進(jìn)行有性生殖的生物，維持前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定的方式是：（ ）
A. 有絲分裂和減數(shù)分裂 B. 有絲分裂和受精作用
C. 有絲分裂和無(wú)絲分裂 D. 減數(shù)分裂和受精作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B. ATP是直接能源物質(zhì)，在細(xì)胞中含量很多
C. 典型神經(jīng)遞質(zhì)和ATP都能引起受體細(xì)胞的膜電位變化
D. 作為信息分子的ATP不能為細(xì)胞提供能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A. 用①和②培育成⑤的過(guò)程中所采用的方法I和II分別稱為雜交和測(cè)交
B. 用③培育出④常用的方法III是花藥離體培養(yǎng)
C. 用③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D. 圖中通過(guò)V獲得⑤的過(guò)程中所采用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖中關(guān)于 P、Q、R、S、G 的描述，正確的是( )
A. P 中存在著抗性基因，其非編碼區(qū)通常不具有遺傳效應(yīng)
B. Q 表示限制性內(nèi)切酶的作用，R 表示 RNA 聚合酶的作用
C. R 能使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D. 若要獲得真核生物的 S，則一般采用人工合成方法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)一條鯉魚(yú)被釣魚(yú)人誘騙上鉤后，能迅速分泌一種化學(xué)物質(zhì)遺留在釣鉤中，使釣魚(yú)人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚(yú)。鯉魚(yú)的這種習(xí)性是一種 （ ）
A．種內(nèi)斗爭(zhēng) B．種內(nèi)互助
C．種間斗爭(zhēng) D．種間互助
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中⑤與⑥相比，⑤特有的元素為________，④發(fā)生的場(chǎng)所為_________，形成的化學(xué)鍵表示為_______。
（2）人體內(nèi)的E種類多樣，從B→E過(guò)程的特征分析是由于_________________不同。不同生物個(gè)體的E可以不同，根本原因是_______________。
（3）甲基綠容易與________結(jié)合呈綠色，雙縮脲試劑可與_______發(fā)生紫色反應(yīng)。
（4）A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）
A.神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體結(jié)合
B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解成CO2和水
D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖
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