【題目】如圖是生態系統能量流動的部分圖解，N1﹣N6表示能量數值．下列分析正確的是（ ） 
A.自然生態系統中，N4/N2×100%的值一般為10%﹣20%
B.若N6全部來自N4 ， 則蜣螂未獲得初級消費者所同化的能量
C.通過構建生態農業，大大提高了能量傳遞效率，使能量能夠持續高效地流向對人類最有益的部分
D.散失的熱能重新用于合成有機物，從而實現生態系統的能量循環
【答案】B
【解析】解：A、能量傳遞效率= 
，一般介于10%～20%之間，因此自然生態系統中， 
×100%的值一般為10%﹣20%，A錯誤；
B、初級消費者糞便中的能量是其未同化的能量，仍屬于其上一個營養級，因此初級消費者流向蜣螂的能量N6不屬于初級消費者同化的能量，B正確；
C、通過構建生態農業，大大提高了能量利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯誤；
D、能量以熱能形式散失后不能再循環利用，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】關于本題考查的生態系統的功能，需要了解生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位；生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體，包括物質循環，能量流動，信息傳遞才能得出正確答案．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中的甲、乙、丙、丁為某動物（體細胞染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，對此圖描述正確的是（ ） 
A.甲可表示減數第一次分裂前期
B.乙可表示減數第二次分裂前期
C.丙可表示減數第一次分裂后期
D.丁可表示減數第二次分裂中期
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【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）
A. 過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行
B. 過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同
C. 過程①釋放的能量大部分儲存在ATP分子中
D. 過程②產生的(CH2O)中的氧全部來自于H2O
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【題目】下列對酶的敘述正確的是
A．所有的酶都是蛋白質
B．酶與無機催化劑的催化效率相同
C．高溫能使酶的分子結構破壞而失去活性
D．酶在催化生化反應前后本身的性質會發生改變
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【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐，某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響，據圖分析，正確的是（ ） 
A.由圖可得結論，甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是抑制和促進
B.由該圖的結果能判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的影響
C.為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響，應設計4種培養基
D.由圖可知激素類似物甲促進微型月季生根的最適濃度
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【題目】酵母菌是常用的實驗材料。根據所學知識對下列有關研究進行分析，回答問題：
（1）下圖是研究酵母菌兩種呼吸方式的實驗裝置，其操作步驟是：取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放在錐形瓶A(500mL)中，分別向其中注入240mL已配好的酵母菌培養
液，然后將實驗裝置放到25-35℃的環境中培養8-10h。
①甲圖中空氣通過10%NaOH溶液的目的是確保____________________。乙圖中B瓶應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這是為了____________________。
②寫出酵母菌B中所進行的細胞呼吸的總反應式：______________________________。
③推測該實驗的結果是________________________________________。
（2）下表中的數據是有氧時在以下三種不同的條件下培養測得的酵母菌數（×106個/mL）。
組別 培養時間（天） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
A | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 | 0.08 |
B | 0.8 | 1.2 | 2.0 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 3.2 | 3.0 |
C | 0.8 | 0.4 | 0.1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
實驗研究的三種條件是：
條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1mL，環境溫度28℃。
條件二：培養液10mL，加入干酵母液0.1mL，環境溫度28℃。
條件三：培養液10mL，加入干酵母液0.1mL，環境溫度5℃。
請分析判斷上述三種條件對應的組別編號依次為__________。你的分析思路是：______________________________。
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【題目】請回答下列有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d，H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關．花紋顏色和基因型的對應關系如表．
基因組合 | D、H同時存在（D_H_型） | D存在、H不存在（D_hh型） | H存在、D不存在（ddH_型） | D和H都不存在（ddhh型） |
花紋顏色 | 野生型（黑色、橘紅色同時存在） | 橘紅色 | 黑色 | 白色 |
現存在下列三個雜交組合，請回答下列問題．
甲：野生型×白色→F1：野生型、橘紅色、黑色、白色
乙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型
（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為 ， 屬于假說﹣演繹法的階段，甲組雜交，F1的四種表現型比例是 ．
（2）讓乙組F1中的雌雄個體交配，后代表現為橘紅色的有120條，那么表現為黑色的雜合子理論上有條．
（3）野生型與橘紅色個體雜交，后代中白色個體的概率最大的親本基因型組合為 ．
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【題目】甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2 ． 現提供若干套（每套均有數個）實驗裝置如圖（a～d）所示： 
①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．
有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號： ．
②裝置中c瓶的作用是： ．
③d應封口放置一段時間后，再連通b，其原因是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】HIV病毒與草履蟲，藍藻與菠菜在結構上的主要區別是
A. 有無細胞結構、有無細胞壁 B. 有無細胞結構、有無核膜
C. 有無核膜、有無細胞結構 D. 有無核膜、有無細胞壁
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