【題目】秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（ ）
A．抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成
B．促進(jìn)DNA多次復(fù)制
C．促進(jìn)細(xì)胞多次分裂
D．抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中曲線表示農(nóng)田中：Ⅰ晝夜溫度變化、Ⅱ光照強(qiáng)度、Ⅲ植物吸收CO2的變化，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等
B.植物從b點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C.在從c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成終止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積措施包括提高光照強(qiáng)度，CO2濃度和充足的水分供應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)．如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞
B. 圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱(chēng)為效應(yīng)器
C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境
D. 圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)為體液調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示用微電表測(cè)定神經(jīng)纖維ab及對(duì)其上的某處刺激后記錄的某一時(shí)刻膜電位圖。下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是
A. 神經(jīng)沖動(dòng)正從b端向a端傳導(dǎo)
B. ①⑤處均沒(méi)有發(fā)生Na+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
C. ③⑤處均有K+外流，且速度相同
D. ③處電表指針即將右偏，④處電表相反
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲表示大豆種子萌發(fā)過(guò)程中C02釋放和02吸收速率的變化趨勢(shì)，圖乙表示該種大豆植物葉肉細(xì)胞中C3的相對(duì)含量在夏季某天24h內(nèi)（有一段時(shí)間烏云遮蔽）的變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中1224h，大豆種子萌發(fā)時(shí)的C02釋放量和02吸收量的關(guān)系是_________________，這一事實(shí)說(shuō)明____________________________。
（2）圖甲中第48h后，萌發(fā)的種子的02吸收速率超過(guò)C02釋放速率，其原因是_____________________。
（3）圖乙中，葉肉細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間可能是曲線上___________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，烏云遮蔽的時(shí)間段可能是曲線______________段對(duì)應(yīng)的時(shí)間。光合速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)圖中的____________點(diǎn)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（ ） 
A.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
B.2過(guò)程完成了從活躍化學(xué)能到穩(wěn)定化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過(guò)程
C.1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D.有氧呼吸過(guò)程的第一階段與無(wú)氧呼吸第一階段相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確（ ）
①藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有核糖體
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似
A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)育種的敘述正確的是（ ）
A.雜交育種的原理是基因突變
B.人工誘變可培育出合成人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌
C.種子發(fā)育成植株過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因重組
D.青霉素高產(chǎn)菌株的育成原理為基因突變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注。我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。
(1)獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的處，DNA連接酶作用于 處。（填“a”或“b”）。
（2）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和法。
（3）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培育成植株需要利用 技術(shù)，該技術(shù)的核心是 和 。
（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用 的方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。
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