【題目】下列關于顯微鏡使用的描述，正確的是（ ）
A．低倍鏡轉高倍鏡時，必須提升鏡筒
B．先在低倍鏡下看清物像并移至視野中央，再轉至高倍鏡觀察
C．使用高倍鏡觀察時，要用粗準焦螺旋調焦
D．在高倍鏡下觀察到的物像變小，視野變亮
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示四種不同的育種方法。請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因為____________，從F2以后一般采用____________的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。
（2）為了在較短時間內培育出新品種，最好采用____________育種方法。請用圖中字母和箭頭說明該育種過程____________。
（3）E和F都是在萌發(fā)種子或幼苗期進行處理，這兩種育種方法的原理分別是_____________________。
（4）按照現(xiàn)代生物進化理論的觀點，利用上述育種方法選擇培育符合生產要求的新品種，都能定向改變該種群的____________，導致該種群按一定方向發(fā)展進化。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細胞4種有機物的組成，依據(jù)主要功能分析回答： 
（1）D是指；
（2）A是指 ， （能或不能）進入線粒體．
（3）F是指 ， 鑒定該物質的實驗（需要或不需要）顯微鏡；G物質高溫處理后（可以或不可以）通過雙縮脲試劑檢測．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某島嶼生態(tài)系統(tǒng)簡化的食物網示意圖，請回答：
（1）請寫出最長的食物鏈： ______。蛇位于______條食物鏈上。
（2）占有第三營養(yǎng)級的生物是_______。
（3）若在島上使用化學殺蟲劑，殺蟲劑將會通過食物鏈在鷹體內積累并對其產生危害，這種現(xiàn)象稱為________。
（4）島上的蛇因為人類長期大量捕殺而一直處于較低數(shù)量水平。禁止捕殺以后，蛇種群數(shù)量將會以________增長方式增長。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】鑒定還原糖、脂肪、蛋白質所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是（ ）
A.斐林試劑（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）
B.雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）
C.蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）
D.斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）
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【題目】ATP是細胞的能量通貨，是生命活動的直接能源物質，下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化關系式。下列說法正確的是（ ）
A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C．生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
D．酶1和酶2所催化的化學反應是可逆反應
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【題目】細胞內糖分解代謝過程如右圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．植物細胞能進行過程①和③或過程①或④
B．真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和②
C．動物細胞內，過程②比過程①釋放的能量多
D．乳酸菌細胞內，過程①產生[H]，過程③消耗[H]
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（16分）下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分，圖2a～h為細胞器或細胞的某一結構。圖2中各結構放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題：
（1）具有雙層膜的結構是 ；具色素的結構是 ；具有核酸的結構是 ；控制物質進出的細胞結構是[ ] ，研究表明，結構h的功能越復雜，其上的 種類和數(shù)量就越多。從結構h上提取了某種物質，用非酶解法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質是 。
（2）若圖1是胰腺腺泡細胞，其分泌物分泌過程中體現(xiàn)出h的結構特點是________________。
（3）g表示細胞分裂的_______期，若此時細胞中包含24條染色體，則在圖1時期細胞中有 條染色體，若圖1細胞具有明顯的b結構，則該細胞______（是、否）會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是______________。
（4）若圖1是根尖細胞，則沒有圖2中的[ ]_________和[ ]_____ _____，f在植物細胞中的作用是___________，將細胞培養(yǎng)成個體，可運用__________的技術實現(xiàn)。
（5）科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是 。
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【題目】神經纖維處于靜息狀態(tài)和興奮狀態(tài)時，細胞膜內外的電位分別是（ ）
A. 內正外負，內負外正 B. 內負外正，內正外負
C. 內負外正，內負外正 D. 內正外負，內正外負
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