【題目】地球上生物多樣性的根本原因是（ ）
A. 蛋白質(zhì)分子的多樣性
B. DNA分子的多樣性
C. 自然環(huán)境的多樣性
D. 非同源染色體組合多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項中能正確說明生物工程技術(shù)的是（ ）
A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個體
B．動物克隆技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
D．動物細(xì)胞融合技術(shù)目前的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測（ ）
A．濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B．該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯
C．該植物莖中乙烯含量的增加一定會促進(jìn)生長素的合成
D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】把胡蘿卜的單個韌皮部的細(xì)胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株。這種繁殖方式和細(xì)胞工程技術(shù)分別屬于（ ）
A．孢子生殖和細(xì)胞拆合技術(shù)
B．無性生殖和組織培養(yǎng)
C．配子生殖和細(xì)胞融合技術(shù)
D．卵式生殖和細(xì)胞培養(yǎng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】放射自顯影技術(shù)是生物學(xué)研究中常用的手段，如果僅要求標(biāo)記生物細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，而不標(biāo)記核酸，應(yīng)運(yùn)用的同位素是
A. 14C B. 3H C. 32P D. 35S
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生信息傳遞的過程。細(xì)胞I、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（ ）
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】核酸和蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)重要的生物大分子。下列敘述錯誤的是
A. RNA聚合酶的識別位點(diǎn)位于DNA上 B. 血紅蛋白參與血液中氧氣的運(yùn)輸
C. 抗體的合成需要DNA和RNA的參與 D. DNA和蛋白質(zhì)是核糖體的組成成分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失
C．生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 若A代表人體下丘腦，a為血糖濃度下降，則b、 c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加
B. 若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C. 若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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