【題目】若某動物細胞內有兩對同源染色體，分別用A和a，B和b表示。下列各組精子中由同一個精原細胞經減數分裂形成的是（ ）
A. AB.ab.ab.AB B. AB.aB.aB.AB
C. AB.AB.aB.ab D. aB.aB.aB.ab
快樂5加2金卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】碳排放增加形式的溫室效應導致北極海冰的覆蓋面積減小，對北極當地物種造成嚴重威脅，如很多獸群之間彼此遠離。下圖為北極地區的部分生物形成的食物網，請回答下列問題。
（1）已知北極鱈魚捕食10kg浮游動物A可增加2.5kg重量，捕食30kg浮游動物B可增加2.5kg重量，但不能推算出第二、三營養級之間的能量傳遞效率，原因是_________________。海冰消失造成浮游動物A的棲息地減少，其K值將________，同時，科學家發現北極鱈魚大量捕食浮游動物B，這體現了信息傳遞在該生態系統的功能是______________。
（2）一般生態系統相比，北極生態系統的抗干擾能力弱，原因是_____________；碳排放的增加與化石燃料的大量使用有關，化石燃料中的能量在生態系統能量流動中屬于______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】番茄營養豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因（PG），控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，給普通番茄細胞中導入抗多聚半乳糖醛酸酶基因（抗PG），培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖所示，請據圖回答：
（1）過程①通常會用兩種限制酶切割目的基因的原因是________________________ 。
（2）經過程②可獲得三種土壤農桿菌，除依據質粒上的____________篩選出的含重組DNA的土壤農桿菌外，還有____________、____________的兩種土壤農桿菌。
（3）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接導致了____________無法合成，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。
（4）目的基因能否在番茄細胞內穩定存在的關鍵是____________。
（5）如果利用上述方法培育出的蕃茄不具抗軟化性狀，經分子雜交技術檢測，發現細胞內有抗PG存在，但檢測不到mRNA2分子，可能原因是目的基因（抗PG）上游缺少____________。
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【題目】下圖是人體某細胞在進行某生命過程前后，幾種生物膜面積的變化圖，其中甲、乙和丙表示相應的細胞結構。請回答問題：
（1）甲表示____________，組成丙結構的主要元素是____________。
（2）乙在該過程中的作用是______________________________。植物細胞中的乙還與__________________的形成有關。
（3）該過程中最可能合成的物質是______。
A．呼吸酶 B．抗體
C．性激素 D．維生素
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【題目】“有些鳥類長期生活在水邊，但不喜歡游水，為了不使身體陷進淤泥，就盡力伸長腿部；為了吃到水里的魚蝦，又不至于濡濕身體，就盡力伸長頸部。這樣年深日久，逐代發展，最后就成了長頸長腿的涉禽了。”這種理論出自
A. 拉馬克
B. 普朗克
C. 胡克
D. 施萊登
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【題目】下圖表示人體大量運動后補充葡萄糖和氨基酸對胰島素分泌的影響。下列有關敘述錯誤的是
A. 運動后補充葡萄糖有利于人體恢復體能
B. 人體內胰島素分泌是神經和體液調節的結果
C. 在50100min內，體內胰高血糖素分泌量相對增加
D. 補充氨基酸后胰島素分泌量變化不大，說明氨基酸濃度變化不是血糖調節的主要刺激條件
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【題目】圖為反應物A生成產物P的化學反應在無酶和有酶催化條件下的能量變化過程，假設酶所處的環境條件最適，對于圖中曲線分析正確的是（ ）
A. ad段表示無酶催化時該反應的活化能
B. 若將有酶催化的反應溫度下降10℃，則ab段會縮短
C. 若把酶改成無機催化劑，則圖中b點位置會下移
D. bc段表示酶為底物提供的活化能
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【題目】下圖是探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸方式影響的實驗結果。下列有關敘述錯誤的是
A. 實驗自變量是氧濃度，因變量是CO2和酒精生成量
B. 在氧氣濃度為a或d時，酵母菌的呼吸方式 都只有一種
C. 在氧氣濃度為c時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的3倍
D. 實驗結果表明，有氧時酵母菌的無氧呼吸會受到抑制
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【題目】下列有關現代生物進化理論的敘述，錯誤的是 ( )
A. 突變和基因重組為進化提供原材料
B. 自然選擇影響種群的基因頻率
C. 長期地理隔離使不同種群的基因庫發生差異
D. 地理隔離必然導致生殖隔離
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