【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯區別
A. 酵母菌 B. 乳酸菌
C. 青霉菌 D. 蘑菇
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發現兩株突變株甲、乙，其中甲的表現型為紅花、抗病（花色基因用A、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進行了提取和電泳，得到如圖所示的結果，請回答有關問題。
（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實現的，即在相同的時間內，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據此可推測，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。
（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現型可能是 。
（3）請選擇上述合適材料，設計一種最簡便的雜交方案，以研究兩對基因的位置關系，并用突變株甲細胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發生染色體片段交換等特殊情況，現假設突變株乙開紅花）
①實驗步驟：
②觀察并統計后代出現的表現型及比例
③預測實驗結果與結論分析：
(4)請用遺傳圖解解釋第Ⅲ組實驗結果(不要求寫出配子)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對人體內環境穩態起調節作用的系統是（ ）
A.消化系統和呼吸系統
B.循環系統和運動系統
C.排泄系統和生殖系統
D.神經系統、內分泌系統和免疫系統
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【題目】機體內環境穩態是神經調節、體液調節和免疫調節共同作用的結果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結合圖解(圖中甲、乙、丙、丁表示器官或細胞；①②③表示物質)，分析下列說法中錯誤的是( )
A. 圖中③的分泌既體現了分級調節，又體現了反饋調節
B. 圖中甲器官既能參與神經調節，又能參與體液調節
C. 丙細胞可產生抗體，其原因是丙細胞識別抗原后迅速增殖分化
D. 長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是丁細胞活性下降使白細胞介素—2的分泌減少，影響了特異性免疫
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生態系統穩定性的敘述，錯誤的是（ ）
A. 苔原生態系統生物種類單一，抵抗力穩定性弱
B. 湖泊的水體自凈能力體現了生態系統的自我調節能力
C. 草原上引入外來物種會增強抵抗力穩定性
D. “野火燒不盡，春風吹又生”體現了生態系統的恢復力穩定性
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【題目】為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物研究小組設計了一個測定植物a細胞液濃度的實驗方案，實驗結果如下表：
他們又測定了b地土壤溶液濃度，發現b地的土壤溶液的濃度適合植物a生長，則b地土壤溶液的濃度最可能是（ ）
A. ≥0.2 B. 0.15＜土壤溶液＜0.3 C. ＜0.2 D. ≤0.2
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【題目】20世紀30年代，科學家發現單側光能引起某些植物體內生長素分布不均勻；20世紀80年代，科學家發現單側光能引起某些植物體內抑制生長的物質分布不均勻。現有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長的原因，將其直立生長的胚芽鞘尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側光照射，如圖所示。下列結果及判斷正確的是( )
①當a、b兩側生長素含量基本相等時，能夠確定該幼苗向光生長的原因
②當a、b兩側生長素含量基本相等時，不能確定該幼苗向光生長的原因
③當a側生長素含量比b側高時，能夠確定該幼苗向光生長的原因
④當a側生長素含量比b側高時，不能確定該幼苗向光生長的原因
A. ①③ B. ②④
C. ②③ D. ①④
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