【題目】下列有關艾滋病的敘述，正確的是
A．艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病
B．艾滋病人群患惡性腫痛的幾率與健康人相比沒有差異
C．HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統合成病毒自身的蛋白質
D．HIV主要感染人體B淋巴細胞，導致機體對其它病原微生物的抵抗力下降
陽光課堂同步練習系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病，由編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變所致．下圖是該病的某個家系遺傳系譜，通過基因測序已知該家系中表現正常的男性不攜帶致病基因．下列分析錯誤的是（ ）
A. 該病屬于伴X隱性遺傳病
B. Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因
C. 該病可通過測定α-半乳糖苷酶A的活性進行初步診斷
D. 可利用基因測序技術進行產前診斷來確定胎兒是否患有此病
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生物化學反應中，當底物與酶的活性位點形成互補結構時（如甲圖A所示），可催化底物發生變化。酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。 酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應速度的關系。
（1）酶能夠提高化學反應的速率是因為_______。將細胞內的酶徹底水解，可以得到______
（2）由甲、乙兩圖可知，_______都可以影響反應速率。
（3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結果。請列舉三個實驗中的無關變量：_______
（4）與無機催化劑相比，酶的催化功能有三個特性，即_______
（5）乙圖中曲線______表示非競爭性抑制劑和酶結合后的反應速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結合后，_____，所以增加底物濃度不能提高反應速度。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響。下列說法錯誤的是
A. AB段表明，隨著反應物濃度的增加，反應速率逐漸加快
B. 實驗中溫度、pH屬于無關變量，反應物的濃度屬于自變量
C. 如果溫度升高l0℃重復實驗，則圖中A點的位置將上移
D. 若從乙點開始，往反應混合物中加入少量同樣的酶，B點會上移
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大豆子葉的顏色受一對等位基因控制，基因型為AA的個體呈深綠色，基因型為Aa的個體呈淺綠色，基因型為aa的個體呈黃色且在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是（ ）
A. 淺綠色植株自花傳粉，其成熟后代的基因型為AA和Aa，且比例為1∶2
B. 淺綠色植株與深綠色植株雜交，其成熟后代的表現型為深綠色和淺綠色，且比例為1∶1
C. 淺綠色植株連續自交n次，成熟后代中雜合子的概率為1/2n
D. 經過長時間的自然選擇，A基因頻率越來越大，a基因頻率越來越小
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態系統的能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失。如圖為某簡單生態系統的能量流動模式圖。
（1）圖中箭頭a表示能量的輸入，主要通過植物的____________實現的。
（2）若營養級間能量傳遞效率為20%，則c/a=____________。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等能量，還包括____________的能量。
（3）甲同化的能量一部分____________另一部分用于生長、發育和繁殖等生命活動。在群落演替的某一過程中，生態系統中植被明顯發展，生物量顯著上升。此過程中用于甲生長、發育和繁殖等生命活動的能量，除了流向下營養級和流向分解者，剩余的能量________________________。
（4）研究生態系統的能量流動，可以幫助人們科學設計人工生態系統，使能量得到有效利用。“�；~塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產量，能量從蠶到魚的傳遞效率是________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某組織細胞部分結構及生理過程的示意圖，請據圖回答:
(1)在人體內膽固醇既是組成_______的重要成分，又參與血液中______的運輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進入血液，細胞需要時LDL與其受體結合成復合物以__________方式進入細胞。
(2)溶酶體中的多種水解酶是在___________上合成的。
(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有________________________的功能。
(4)核仁的體積與代謝強度密切相關,代謝活躍的細胞中核仁體積_______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組在室溫下進行了酵母菌厭氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是
A. 滴管中冒出的氣泡是反應產生C02的結果
B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環境
C. 若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
