【題目】做兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)不必考慮的是
A. 親本的雙方都必須是純合子
B. 每對(duì)相對(duì)性狀各自要有顯隱關(guān)系
C. 對(duì)母本去雄，授以父本的花粉
D. 顯性親本作父本，隱性親本作母本
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法不正確的是
A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性
B．在020PPm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙
C．乙的濃度大于20ppm后，對(duì)窩苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用
D．據(jù)圖推測(cè)，用30ppm的甲處理窩苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A．甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中
B．甲膜中的色素分子可用無(wú)水乙醇提取
C．乙中的[H]來(lái)自葡萄糖在線粒體中的分解
D．甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是
A. 圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，n側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)
B. 脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)
C. 圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠主動(dòng)運(yùn)輸
D. 圖2中C為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可能會(huì)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程，不能使用吲哚乙酸？( )
A. 處理扦插的月季枝條，促進(jìn)生根
B. 處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無(wú)籽果實(shí)
D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物多樣性是指下列哪三個(gè)層次
A. 基因 染色體 細(xì)胞 B. 細(xì)胞 物種 生物圈
C. 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng) D. 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)）分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級(jí)調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C．C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細(xì)胞識(shí)別抗原后迅速增殖分化
D．長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，原因是D細(xì)胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了a、b、c三種化合物,T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了a、b、d三種化合物。你認(rèn)為c、d兩種化合物分別指的是（ ）
A. 磷酸、腺嘌呤 B. 胸腺嘧啶、尿嘧啶
C. 核糖、脫氧核糖 D. 尿嘧啶、腺嘌呤
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