日韩精品手机在线,日韩精品资源,天堂社区在线视频

【題目】通過特定方法，科學家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉變成了類胚胎干細胞。有關分化的體細胞和類胚胎干細胞的描述，正確的是（）

A．類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞

B．分化的體細胞丟失了某些基因

C．二者功能有差異，但形態沒有差異

D．二者基因組相同，且表達的基因相同

【答案】A

【解析】類胚胎干細胞可以分化成多種類型的細胞，A正確；細胞分化的實質是基因選擇性表達，遺傳物質沒有發生改變，也沒有丟失某些基因，B錯誤；已分化的體細胞和類胚胎干細胞的功能有差異，形態也會有差異，C錯誤；由于細胞分化過程中基因的表達具有選擇性，所以二者表達的基因不相同，D錯誤。

練習冊系列答案

黃岡經典閱讀系列答案

文言文課外閱讀特訓系列答案

輕松閱讀訓練系列答案

南大教輔初中英語任務型閱讀與首字母填空系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體，用“1”表示部分基因的相對位置．翻翅基因（A）為純合致死基因，星狀眼基因（B）也是純合致死基因（AA，BB，XAXA ， XBXB認為是純合，XAY，XBY不認為是純合）．請回答下列問題：
（1）由圖可知基因在染色體上的相對位置關系，說明基因在染色體上呈排列．
（2）A，a和B，b這兩對基因的遺傳（遵循/不遵循）基因的自由組合定律．在減數分裂過程中，翻翅基因和正常翅基因有時會隨著非姐妹染色單體片段的交換而發生交換，導致染色單體上的基因發生重組．
（3）已知Y染色體上無這兩對等位基因，為了探究這對同源染色體是常染色體還是X染色體，研究人員選取翻翅雌果蠅和翻翅正常眼雄果蠅雜交，若F1雌雄比例為，則這對同源染色體是X染色體．如果上述致死基因位于常染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，用上圖所示的翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，F1的表現型有種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態系統中碳循環的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯誤的是（　　）
A.④增多是溫室效應產生的主要原因
B.圖中箭頭可以表示碳元素的循環方向
C.甲、乙種間關系的調節還需要信息傳遞的作用
D.無機環境中的CO2可以來自細胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交，按基因的自由組合定律，后代中基因型為AABBCC的個體比例應為(　　)

A．1/8　　　B．1/16　　　 C．1/32　　　D．1/64

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的葉綠體在光照下進行穩定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應，短暫時間葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是

A. C3化合物增多、C5化合物減少 B. C3化合物增多、C5化合物增多

C. C3化合物減少、C5化合物增多 D. C3化合物減少、C5化合物減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖．請據圖回答下列有關問題：

（1）科學家在進行圖中（①）操作時，要用分別切割運載體和目的基因，運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端可通過堿基互補配對原則而結合，進而通過而連接．
（2）基因工程的理論基礎之一是法則，可用公式（圖解）表示為．
（3）Ⅲ是導入目的基因的受體細胞，經培養、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉基因植株．經分析，該植株細胞中染色體上含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子．理論上，在該轉基因自交產生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數的．將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有些植株不再具有抗蟲特性，原因是發生．要想獲得純合子，常采用的方法是．
（4）下列是幾種搭配的密碼子，據此推斷圖中合成的多肽，其前三個搭配的種類（按前后順序排列）．
[甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據圖回答

（1）植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用等分解植物的細胞壁．
（2）②過程的發生必須進行人工誘導．人工誘導原生質體融合常用的化學方法是用試劑作為誘導劑誘導融合．動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同，誘導融合的方法類似，動物細胞的融合還常用到作為誘導劑．
（3）與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為．
（4）④過程稱為， ⑤過程稱為．若利用此技術生產治療癌癥的抗癌藥物﹣﹣紫杉醇，培養將進行到（填字母編號）即可．
（5）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優點是可以．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法錯誤的是

A. 粉花植株自交，出現紅花∶粉花∶白花=1∶2∶1 ，不能說明紅花為顯性

B. 孟德爾的測交實驗是為了驗證假設

C. 生物體的內在環境和所處的外界環境都會影響性狀表現

D. 人類ABO血型的遺傳符合基因自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體內環境穩態的維持是神經-體液-免疫共同調節的結果．回答下列問題：
（1）根據圖甲分析，人體調節免疫功能的信號分子有．研究表明：焦慮、緊張等導致T細胞活性下降，使機體不能有效地消滅病毒和癌變的細影響免疫系統的功能；另一方面，T細胞活性下降還會導致的分泌量減少，影響B細胞增殖分化．
（2）圖乙中，FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只在效應T細胞內表達：Fas蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細胞內表達．精神因素引起細胞免疫功能下降的原因之一是：效應T細胞中基因表達受到影響，從而降低了其對靶細胞的識別和結合能力．HIV使人體喪失幾乎全部免疫力的原因之一是：感染T細胞時，表明其突破了第道防線，在被HIV感染的T細胞中基因表達增強，使該T細胞成為相應效應T細腦攻擊的耙細胞．
（3）圖丙是免疫受神經調節的一個突觸，當突觸前膜釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜受體時，膜兩側離子移動的情況是，引起突觸后膜興奮．
（4）為研究鈣離子對興奮產生及傳導與傳遞的影響，做了兩個實驗： ①當興奮傳遞到突觸小體時，先出現鈣離子內流，利用熒光標記膜蛋白可觀察到定向移動，釋放神經遞質：
②將與鈣離子結合的藥物注入突觸小體內，同時電刺激突觸前神經元，若膜電位沒改變，神經遞質釋放量，則說明鈣離子不影響突觸前神經元產生神經沖動，但對于神經元之間興奮的傳遞是需的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學