【題目】下列關于高中生物學實驗的內容的敘述錯誤的是
A. 探究酶的專一性時，自變量可以是酶的種類或不同的底物
B. 可以用構建物理模型的方法研究DNA的分子結構
C. 不能通過檢測C02產生與否判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸
D. 用龍膽紫溶液進行染色后，觀察到洋蔥根尖的質壁分離現(xiàn)象更明顯
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在下列食物鏈中，假設初級消費者從生產者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多( )
A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D．綠色植物→鼠→貓頭鷹
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】PCR一般要經過三十多次循環(huán)，從第二輪循環(huán)開始，上一次循環(huán)的產物也作為模板參與反應，由引物Ⅰ延伸而成的DNA單鏈作模板時將
A. 仍與引物Ⅰ結合進行DNA子鏈的延伸
B. 無需與引物結合，在酶的作用下從頭合成子鏈
C. 同時與引物Ⅰ和引物Ⅱ結合進行子鏈延伸
D. 與引物Ⅱ結合進行DNA子鏈的延伸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。據(jù)圖分析回答：
（1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，經興奮的傳導和傳遞，最終導致傳出神經末梢釋放________________，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細胞分泌胰島素還受到_________________的影響。以上說明胰島素分泌的調節(jié)方式包括____________調節(jié)。
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內___________________的合成。
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2）。圖中因抗體__________引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與____________________結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。從免疫學的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于__________病。
（4）抗體是由漿細胞合成、分泌的，該細胞是由_________細胞增殖分化產生的。
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【題目】某興趣小組欲探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產生CO2，進行了如下實驗，請據(jù)圖分析作答：
（1）若探究酵母菌有氧條件下是否能產生CO2，選擇圖1提供的裝置，寫出正確的連接順序__（用字母和箭頭表示）。本實驗還需控制__等無關變量（至少答出兩點）。
（2）若圖2中的酵母菌只進行有氧呼吸，則紅色液滴__，若酵母菌只進行無氧呼吸，則紅色液滴__。（填“向左移動”、“ 向右移動”或“不動”）
（3）請寫出酵母菌代謝產生酒精的化學反應式__，此過程發(fā)生的場所是__。
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【題目】單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質體（如圖），它載入藥物后可以將藥物送入靶細胞內部，下列關于脂質體的敘述正確的是
A. 在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透性將藥物送入細胞
B. 在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透性將藥物送入細胞
C. 在a處嵌入水溶性藥物，利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞
D. 在b處嵌入水溶性藥物，利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞
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【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。滴加高濃度溶液前后的細胞形態(tài)如下圖所示。請回答下列問題：
（1）撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮，滴加清水，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，可以看到正常細胞的____________緊貼細胞壁。
（2）植物細胞發(fā)生質壁分離所需的外界條件是___________，植物細胞自身應具備的條件是___________。推測黑藻細胞在高濃度溶液中_______（能或不能）出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象。請畫出滴加高濃度溶液后的黑藻細胞模式圖，并標注相應結構名稱。____
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【題目】要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，需要
A.具有完整細胞核的細胞 B.離體狀態(tài)
C.導入外源基因 D.一定的營養(yǎng)物質和激素
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【題目】如圖表示生物界完整的中心法則，有關敘述錯誤的是
A. 圖中所示的過程都能發(fā)生堿基互補配對
B. ④⑤過程可以發(fā)生在某些病毒體內
C. ①②④過程都需要有酶的參與
D. 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律
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