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【題目】GLUT-4是細胞膜上轉運葡萄糖的載體．胰島素濃度升高時，GLUT-4從細胞內的囊泡轉移到細胞膜上；胰島素濃度降低時，GLUT-4通過細胞膜內陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機理模式圖。下列說法正確的是

A. 胰島素可以通過調控細胞膜上GLUT-4的數量來調節血糖的濃度

B. 胰島素作為信息分子，可直接參與細胞內的代謝過程

C. GLUT-4從囊泡轉移到細胞膜上的過程，體現了生物膜的選擇透過性

D. GLUT-4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進行治療

【答案】A

【解析】試題分析：A、根據題干和題圖分析，胰島素可以通過調控細胞膜上GLUT﹣4的數量來調節血糖的濃度，A正確；

B、胰島素屬于激素，作為信息分子，只能傳遞調節代謝的信息，不參與代謝的過程，B錯誤；

C、GLUT﹣4從囊泡轉移到細胞膜上的過程，體現了生物膜具有一定的流動性，C錯誤；

D、GLUT﹣4合成障礙的糖尿病患者，不能通過注射胰島素進行治療，D錯誤．

故選：A．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關生態學的問題：

I、下表是某地區森林群落演替過程中部分相關量統計，試根據表中數據回答問題：

注：葉面積指數指單位土地面積上的植物葉面積。

(1)該地區生物群落的演替類型屬于________；從數據上分析，在演替過程中群落物種豐富度的變化趨勢是________。

(2)統計數據表明隨著群落演替的進行生態系統截獲光能的百分率________，總初級生產量增多，這可能與植物群落的垂直結構________增多有關。

II、某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節除外)。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象，即一群形態相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險。請回答下列問題：

(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于________(填“不同”或“同一”)種群。

(2)為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出2個相同棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間________(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組，則實驗結果支持該假說。測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離________(填“相同”或“不同”)。本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生物界部分能量轉換關系圖解，下列敘述中不正確的是（　　）
A.①過程可發生在藍藻葉綠體類囊體薄膜上
B.發生②過程的生物在生態系統中稱為生產者
C.③過程在動植物細胞中都能發生
D.⑥過程可用于⑤過程