【題目】有關(guān)種群和物種的敘述正確的是
A．同一種群個(gè)體間可以相互交配產(chǎn)生后代，同一物種的個(gè)體間也能相互交配產(chǎn)生后代
B．種群是生物進(jìn)化的基本單位，物種是生物繁殖的基本單位
C．種群的基因頻率總在是不斷的變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變
D．物種基因庫的基因一般不如種群基因庫的基因豐富
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2． 
（1）由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是；CO2除了可用澄清石灰水檢測外還可用檢測．
（2）隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸．如果給藍(lán)莓提供18O2則最先在物質(zhì)中檢測到放射性．
（3）在密閉容器中隨著時(shí)間的推移無氧呼吸逐漸增強(qiáng)，某時(shí)檢測CO2的變化，發(fā)現(xiàn)一小時(shí)內(nèi)CO2增加8摩爾，而這段時(shí)間內(nèi)O2只減少5摩爾，則這段時(shí)間內(nèi)有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖比、此時(shí)[H]產(chǎn)生的場所 ．
（4）藍(lán)莓果實(shí)不宜長時(shí)間在密閉容器中保存，原因是產(chǎn)生導(dǎo)致其腐爛．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖，下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源優(yōu)越，生存空間無限，沒有生存斗爭
B. 圖中陰影部分可以表示環(huán)境阻力或者被淘汰個(gè)體
C. 在自然界中，種群的增長曲線都是“S”型曲線
D. 種群增長的“J”型曲線也有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需要的水分子總數(shù)依次是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，不包括下列哪一項(xiàng)
A. 細(xì)胞 B. 分子 C. 種群 D. 群落
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽，請回答下面的問題．
（1）請?jiān)诖痤}卡的方框中寫出該多肽化合物：
（2）該多肽化合物的名稱是 ．
（3）該化合物含有個(gè)肽鍵、個(gè)羧基、個(gè)氨基
（4）該化合物共有種氨基酸縮合而成．
（5）該化合物水解時(shí)需要個(gè)水分子．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1是植物葉片與莖不同部位的名稱。某研究人員在葉片遠(yuǎn)基端和近基端分別施加不同濃度的生長素，得到不同濃度的生長素對植物葉片脫落的影響曲線如圖2所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 葉片脫落是細(xì)胞產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶在離層區(qū)水解細(xì)胞壁導(dǎo)致的
B. 據(jù)圖2可知,生長素對葉片脫落的影響也具有兩重性
C. 據(jù)圖2可知，生長素對葉片脫落的影響與生長素的濃度和施加部位有關(guān)
D. 從該實(shí)驗(yàn)可以看出，近基端與遠(yuǎn)基端生長素濃度差值越大，葉片脫落得越快
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示動(dòng)物或植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答 
（1）其中表示植物細(xì)胞的是圖，判斷的依據(jù)之一是 ．
（2）非生物界的能量通過細(xì)胞器的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）對細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在處合成，該細(xì)胞器有的 ， 有的在細(xì)胞質(zhì)中．
（4）實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是 ．
（5）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是 ．
（6）如果心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，含量明顯多的細(xì)胞器是 ， 其功能是進(jìn)行呼吸的主要場所．
（7）細(xì)胞學(xué)說是由和提出的，其主要觀點(diǎn)是：1、所有和都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是生物體和的基本單位；3、細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來．
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