【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級(jí)級(jí)消費(fèi)者同化的能量的一部分
B. X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C. X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D. 圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者”的能量傳遞效率
【答案】A
【解析】
本題考查能量流動(dòng)，考查對(duì)能量流動(dòng)過(guò)程和能量傳遞效率的理解。X1過(guò)程代表光合作用，對(duì)于處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)而言，X1過(guò)程吸收的CO2總量等于Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放的CO2總量，但對(duì)于處于發(fā)育期的生態(tài)系統(tǒng)而言，X1過(guò)程吸收的CO2總量大于Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放的CO2總量。
①和②分別代表初級(jí)級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，糞便為上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體，①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級(jí)級(jí)消費(fèi)者同化的能量的一部分，A項(xiàng)正確；對(duì)于處于發(fā)育期的生態(tài)系統(tǒng)而言，X1過(guò)程吸收的CO2總量大于Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放的CO2總量，B項(xiàng)錯(cuò)誤；X1過(guò)程代表光合作用，藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中的X3/X2代表“初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者”的能量傳遞效率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，對(duì)其失水量進(jìn)行測(cè)量后繪制了如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會(huì)有一定程度的收縮
B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度
C. 4min時(shí)細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓
D. 隨細(xì)胞失水量增加ATP的消耗量逐漸增多
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為動(dòng)物的生理過(guò)程示意圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素
B. 激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C. 該生理過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)
D. 長(zhǎng)期注射激素Y會(huì)導(dǎo)致性腺衰退
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】題圖5是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是
A. 進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的
量與各h產(chǎn)生的總量相等
B. 生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量
C. 流向分解者的k可悲生產(chǎn)這直接吸收利用
D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是（ ）
A. 是初級(jí)卵母細(xì)胞，處于減數(shù)第一次分裂后期
B. 含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C. 正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D. 分裂后形成的2個(gè)細(xì)胞，僅1個(gè)可以受精
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)、細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)和直接能源物質(zhì)分別是
A.蛋白質(zhì)、脂肪、糖類B.糖類、脂肪、ATP
C.脂肪、糖類、ATPD.ATP、脂肪、糖類
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，不能產(chǎn)生特定顏色的是
A. 口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察線粒體
B. 花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒
C. 取成熟的蘋果勻漿，加入斐林試劑并水浴加熱
D. 取煮沸過(guò)的豆?jié){，冷卻后加入雙縮脲試劑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，運(yùn)用的研究方法是()
A. 同位素標(biāo)記法B. 類比推理法C. 假說(shuō)演繹法D. 模擬實(shí)驗(yàn)法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是（ ）
A. 細(xì)胞直徑大小不同B. 細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同
C. 有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核D. 細(xì)胞器的種類及復(fù)雜
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