【題目】安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此無(wú)法推斷出（ ）
A. 長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開(kāi)與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)
B. 長(zhǎng)筒花可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代
C. 長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果
D. 長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化
【答案】B
【解析】根據(jù)題意，只有這種長(zhǎng)舌蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者，故長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開(kāi)與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)，A正確；由于長(zhǎng)舌蝠是該植物的唯一傳粉者，故長(zhǎng)筒花不可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代，B錯(cuò)誤；長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果，C正確；長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化，D正確。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種，但易得枯萎病。科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，通過(guò)下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因
B. 形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C. 由④培育至⑤過(guò)程中，依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過(guò)程
D. 在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為蘋(píng)果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶
B. 每個(gè)月采集蘋(píng)果制備樣液，用斐林試劑檢測(cè)，則10月的樣液磚紅色最深
C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋(píng)果細(xì)胞液濃度逐漸變小
D. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中，不正確的是
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不能獨(dú)立生活
B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒(méi)有生命特征
C．病毒必須在活細(xì)胞中繁殖
D．病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述正確的是( )
A. 與甲細(xì)胞相比，乙細(xì)胞特有的細(xì)胞器有⑧⑨⑩
B. 甲細(xì)胞中參與消化酶合成和分泌的具膜細(xì)胞器有②③⑤⑦
C. 乙細(xì)胞所構(gòu)成的組織可作為鑒定還原糖的理想材料
D. 甲、乙細(xì)胞中的⑦各具有不同的功能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】白化病（由 A或 a控制）與某舞蹈癥（由 B或 b控制）都是常染色體遺傳病，有一家庭中兩種病都有患者，系譜圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）舞蹈癥由基因控制，白化病由基因控制。
（2）2號(hào)和9號(hào)的基因型分別是和。
（3）7號(hào)同時(shí)攜帶白化病基因的可能性是。
（4）若13號(hào)與14號(hào)再生一個(gè)孩子，則生兩病兼患的女孩的可能性是。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的, 而格里菲思的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。
（2）依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)，可以作出_______的假設(shè)。
（3）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，需設(shè)計(jì)下面甲和乙兩組實(shí)驗(yàn):
①甲組實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是____，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
②乙組可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
（4）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行的處理工作是__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1所示為多個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上，用不同方式同強(qiáng)度電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形。（Ⅰ:單次電刺激A或B； Ⅱ:連續(xù)電刺激A；Ⅲ：?jiǎn)未坞姶碳）（閾電位:能引起動(dòng)作電位的臨界電位值）請(qǐng)回答：
（1）A、B、C末端膨大的部分叫做___________。
（2）靜息電位大小是影響細(xì)胞興奮性強(qiáng)度的因素之一，圖中靜息電位的數(shù)值是以細(xì)胞膜___________側(cè)為參照，并將該側(cè)電位值定義為0mv，當(dāng)靜息電位由-70mv變?yōu)?75mv時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性___________（增大/不變/減小）。由此判斷C釋放的是___________（興奮/抑制）性神經(jīng)遞質(zhì)。
（3）單次電刺激A或B不能在D上記錄到動(dòng)作電位，判斷的理由是______________________。
（4）多個(gè)閥下刺激可以在時(shí)間上（在同一部位連續(xù)給予多個(gè)刺激）或空間上（即在相鄰部位給予多個(gè)刺激）可以疊加。通過(guò)Ⅱ和Ⅰ對(duì)照說(shuō)明突觸后神經(jīng)元興奮具有時(shí)間總和效應(yīng)。請(qǐng)用圖示1的結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證突觸后神經(jīng)元興奮的空間綜合效應(yīng)。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某果蠅體細(xì)胞染色體組成圖（不考慮基因突變），下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行測(cè)定，應(yīng)測(cè)5條染色體上DNA的堿基序列
B. 為驗(yàn)證基因自由組合定律，可選用基因型為aaBBee的雄果蠅與該果蠅交配
C. 有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有A、b、E或a、B、e或A、b、e 或 a、B、E
D. 若該果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂，間期復(fù)制形成的兩個(gè)B基因可能在MI后期或MII后期分離
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com