【題目】下列有關基因重組的說法，不正確的是
A. 基因重組能夠產生多種基因型
B. 非同源染色體上的非等位基因可以發生重組
C. 基因重組是生物變異的根本來源
D. 基因重組發生在有性生殖的過程中
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。試回答下列有關問題：
(1)圖一、二、三所代表的實驗中，實驗自變量依次為___________、____________、__________。
(2)根據圖一可以得出的實驗結論是_________________________。
(3)圖二曲線bc段產生的最可能原因是__________________________________。
(4)根據你的理解，圖三曲線縱坐標最可能代表________________________________。
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【題目】小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥。已知淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉酶活性越高，淀粉水解越充分。為探究淀粉酶活性與兩品種小麥穗發芽率的關系，進行了如下實驗。
（1）取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：
該實驗原理是淀粉與碘液反應，溶液顏色變為_________。步驟①中加入的C是____________；顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是____________；據此推測：淀粉酶活性越低，穗發芽率越__________。
（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進一步探究兩種酶活性在穗發芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：
X處理的作用是使_______________。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著_____________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
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【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構成的化合物。以下說法正確的是( )
A. 甲圖中的②可能是大量存在于皮下等部位，也可能是主要能源物質或固醇
B. 甲圖中④可能和呼吸作用有關
C. 乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產物中氧原子數增加4個
D. 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產物有5種
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【題目】下列有關四分體的敘述，正確的是
A. 每個四分體包含一對同源染色體的四個染色單體
B. 經過復制的同源染色體都能形成四分體
C. 每個四分體含有四條染色體
D. 四分體出現在減數第一次分裂后期
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【題目】下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是（ ）
A．實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法
B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗，結果既可靠又容易分析
C．“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內容
D．測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產生的雌雄配子的比例是1：1
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【題目】下列關于果膠酶的說法正確的是
A. 果膠酶可以分解細胞壁的主要成分纖維素
B. 果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C. 果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱
D. 果膠酶的化學本質是蛋白質或RNA
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【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素的關系圖。
（1）寫出下列大子物質的名稱：⑥ ____________，⑧ _______________。
（2）小分子物質A、B、C、D、E,其中含N元素的有_____________________。
（3）小分子C和D的差別是后者含 ___________________。
（4）⑩結構多樣性的原因是_________________________________________。
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