【題目】
該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明 （ ）
A. 植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
B. 與番茄相比，水稻對(duì)Si4＋需要量大，對(duì)Ca2＋需要量小
C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
【答案】D
【解析】植物根對(duì)水分子的吸收方式是自由擴(kuò)散，對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式，A正確；水稻培養(yǎng)液中Si4+濃度下降得最多，說明吸收量最多，而對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少，B正確；圖中并不能看出植物體對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，C正確；水稻吸收的Si4+多，對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對(duì)Si4+吸收量少，體現(xiàn)了植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，D錯(cuò)誤．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于
①二氧化碳 ②氣孔直接吸收 ③水的光解 ④葉綠素的分解
A. ①②④③ B. ③①②④
C. ③①③① D. ①③①③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）該分子中的51個(gè)氨基酸形成2條肽鏈，這2條肽鏈通過一定的化學(xué)鍵相互連接在一起最后形成具有 結(jié)構(gòu)的胰島素分子。
（2）胰島素分子中含有肽鍵 個(gè)，肽鍵可表示為 。
（3）從理論上分析，胰島素分子至少有 個(gè)—NH2
（4）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了 。
（5）某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖：
該片段的名稱是________。若將該片段水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是
A. 2014年底某市常住人口性別比例為⒈07：1
B. 近年來，某市65歲及以上的人口比例增大
C. 橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群
D. 薇甘菊的入侵，導(dǎo)致當(dāng)?shù)厮蓸浞N群死亡率升高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是
A. 以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物被稱作次級(jí)消費(fèi)者
B. 種群在空間上隨機(jī)分布的原因之一是資源充足
C. 環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)，種群的基因頻率也可發(fā)生改變
D. 群落演替的過程中，越高等的生物適應(yīng)能力越強(qiáng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是 （ ）
A. 母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收
B. ⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C. ①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
D. 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某家系的遺傳系譜圖如圖所示，2號(hào)個(gè)體無甲病致病基因，且兩病均為單基因遺傳病（不考慮致病基因位于X與Y的同源區(qū)這種情況）并獨(dú)立遺傳。下列推斷正確的是
A．甲病是X染色體隱性遺傳病
B．乙病是常染色體隱性遺傳病
C．就乙病而言，男性和女性患病的概率相同
D．綜合考慮甲乙兩病，1號(hào)和2號(hào)所生的孩子患病的概率為1/3
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
B．捐獻(xiàn)者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒
C．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析，正確的是（ ）
A．短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)
B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度
C．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大
D．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線
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