【題目】下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（ ）
A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液可以直接用于鑒定還原糖
B. 需要觀察花生子葉細胞中被染色的脂肪顆粒時需要用顯微鏡
C. 檢測可溶性還原糖時，要在提取液中加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D. 雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配
寒假樂園北京教育出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中正確的是( )
A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B. 一般情況下，三級消費者增加1 kg，至少需要生產(chǎn)者1000kg
C. 生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性
D. 從能量關(guān)系看②≥③＋④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由于實驗材料限制，有時需設(shè)法替代，下列錯誤的是
A. 用雞的成熟紅細胞代替人口腔上皮細胞進行DNA和RNA的分布的觀察實驗
B. 用菠菜葉細胞代替蘚類葉細胞進行葉綠體觀察實驗
C. 用雞蛋清代替豆?jié){進行蛋白質(zhì)的鑒定實驗
D. 用蒜的根尖分生區(qū)細胞代替洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂觀察實驗
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請回答：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________kJ。
（2）欲使C增加3 kg，需A________kg。
（3）與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱，原因是_____________。
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因，若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了其________價值。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是綠色植物光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：
⑴圖中1、2、3代表的物質(zhì)分別是_____________、_____________、_______________。
⑵圖中的Ⅰ階段稱為________________階段，Ⅱ階段發(fā)生在葉綠體的_____________中。
⑶將適宜光照下正常生長的綠色植物移至黑暗環(huán)境（其他條件不變），短時間內(nèi)ATP的含量將___________（增加/減少）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若DNA分子一條單鏈上的A∶T∶C∶G＝1∶2∶3∶4，則另一條鏈上相應(yīng)的堿基比例是
A．1∶2∶3∶4 B．4∶3∶2∶1 C．2∶1∶4∶3 D．1∶1∶1∶1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖）。其中第二號和4號將分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。請據(jù)圖回答：
（1）選擇_________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。
（2）選擇_________兩個裝置進行實驗，可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系。
（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是_____________。如將④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖尖的生長情況是______________。
（4）為驗證單側(cè)光照下，下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：給予左側(cè)單側(cè)光照射，請幫助其在下圖中繪出插入云母片的位置
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“沒有碳，就沒有生命”，有關(guān)這句話的解釋合理的是( )
A. 碳在活細胞中含量最多
B. 碳是所有化合物的組成元素
C. 碳在活細胞中原子數(shù)目最多
D. 生物大分子以碳鏈為骨架
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