【題目】將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，請(qǐng)你選用試劑檢測(cè)黏留在紗布上的粘稠物質(zhì)和洗出的白漿物質(zhì)，所用的試劑分別是（ ）
A. 碘液，蘇丹Ⅲ試劑 B. 雙縮脲試劑，碘液
C. 碘液，斐林試劑 D. 雙縮脲試劑，斐林試劑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是（ �。�
①四分體 ②姐妹染色單體 ③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈 ④非同源染色體．
A.②③
B.①
C.②④
D.①③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
試劑/種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A．乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C．在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應(yīng)而把該組中的不同液體區(qū)分開(kāi)來(lái)的檢測(cè)項(xiàng)目是（ ）
檢測(cè)項(xiàng) | 試劑 | 待區(qū)分的樣液 |
A | 雙縮脲試劑 | 組織液與淋巴 |
B | 雙縮脲試劑 | 細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液 |
C | 斐林試劑 | 血漿與尿液 |
D | 斐林試劑 | 組織液與淋巴 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖曲線I表示黃豆在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化．下列分析合理的是（ ） 
A.與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低
B.在y點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C.制約x點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D.制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是二氧化碳濃度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】樟子松種子數(shù)量少、價(jià)格昂貴，目前儲(chǔ)存的種子時(shí)間較久且因活力下降而發(fā)芽率低。為提高種子的發(fā)芽率，科研人員研究赤霉素對(duì)樟子松種子發(fā)芽率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）赤霉素是在植物細(xì)胞之間傳遞__________________的分子，對(duì)植物生命活動(dòng)起________________作用的微量高效有機(jī)物。
（2）科研人員將樟子松種子進(jìn)行消毒處理后，用不同濃度赤霉素溶液浸種催芽24 h，用蒸餾水沖洗3次，再用蒸餾水浸種催芽12 h，然后放在恒溫箱發(fā)芽，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
①用蒸餾水沖洗的目的是____________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，用________濃度的赤霉素處理時(shí)，種子發(fā)芽率最高。當(dāng)赤霉素濃度為400 mg·L-1時(shí)，對(duì)樟子松種子萌發(fā)起___________作用。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，適宜濃度的赤霉素_____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(cè)（ ） 
A.可能a＞b，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原
B.a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C.a＜b，植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D.上述三種情況都可能存在
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述中，屬于糖類作用的是（ ）
A.良好的溶劑
B.主要的能源物質(zhì)
C.良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.攜帶遺傳信息的物質(zhì)
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