【題目】基因型為AABBCC的豌豆與基因型為aabbcc的豌豆雜交，產(chǎn)生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是（ ）
A．二倍體 B．三倍體 C．四倍體 D．六倍體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的部分示意圖，①②③④均表示液體，③中較多的K+，④含較多的Na+。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．①②③④共同組成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B．②與④之間應(yīng)添加一個(gè)箭頭，方向朝上
C．③的滲透壓約為770kPa，④的pH約為7．35～7．45
D．④與③相比，蛋白質(zhì)的含量較高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是
A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述，正確的是
A. 生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵
B. 細(xì)胞呼吸就是為生命活動(dòng)直接供能的過(guò)程
C. 光合作用雖是儲(chǔ)能過(guò)程，但也有高能磷酸鍵的斷裂
D. ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高能量利用率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．To表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度
B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響卻有區(qū)別
C．圖乙中Tb麥芽糖的積累量不再上升，是因?yàn)榈矸垡淹耆?/span>
D．圖乙中溫度To對(duì)應(yīng)曲線上的的點(diǎn)最可能是A
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（ ）
A. 細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
B. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C. 細(xì)胞衰老過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
D. 細(xì)胞凋亡不會(huì)發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示為某生物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖（體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n）,據(jù)圖分析不能得出的是（ ）
A．圖示細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制了3次
B．若在A點(diǎn)使核DNA帶上同位素標(biāo)記，則在 CD段可檢測(cè)到含有標(biāo)記的核DNA占100％
C．在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)都是相等的
D．圖中L點(diǎn)到M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為達(dá)到相應(yīng)目的，必須通過(guò)分子檢測(cè)的是（ ）
A. 攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選
B. 產(chǎn)生抗甲胎蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選
C. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定
D. 21三體綜合征的診斷
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】醫(yī)生為一腎功能衰竭的病人移植了一個(gè)健康的腎臟。盡管醫(yī)生的手術(shù)做得相當(dāng)成功，但是幾周后，這個(gè)移植的腎仍然壞死了。這是人體免疫反應(yīng)造成的。在這個(gè)免疫反應(yīng)中移植的腎屬于
A．病原體 B．溶酶體 C．抗原 D．抗體
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