【題目】科學工作者分離得到了某真核生物的基因A，將其解離成兩條具有互補關系的單鏈，其中的一條與基因A的信使RNA進行配對，雜交后可以觀察到如下右圖所示的結構。對此結果的合理解釋是
A．1、3、5、7為雙鏈DNA部分，2、4、6為DNA/RNA的雜父體
B．1、3、5、7為單鏈RNA部分，2、4、6為DNA/RNA的雜交體
C．1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體，2、4、6為單鏈DNA部分
D．1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體，2、4、6為單鏈RNA部分
發散思維新課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列（一）、（二）小題：
（一）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中，經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖1所示）
（1）圖1中,為達到篩選目的,平板內的固體培養基應以 作為唯一碳源。②、③過程需重復幾次,目的是 。
（2）某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖2所示。該同學的接種方法是 ；推測該同學接種時可能的操作失誤是 。
（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發酵,發酵罐需要先排氣,其原因是 。
（4）上述工程酵母菌培養過程中，有關操作正確的是
A．玻璃刮刀用火焰灼燒進行滅菌
B．培養基分裝到培養皿后進行滅菌
C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進行
D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存
（二）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：
（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用 兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過 酶作用后獲得重組質粒。
（2）為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養基中添加 。
（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為 ，對于該部位，這兩種酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。
（4）若用Sau3A I切圖1質粒最多可能獲得 種大小不同的DNA片段。
（5）基因工程中，某些噬菌體經改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某家族患兩種病的遺傳系譜（甲種病基因用A、a表示，乙種病的基因 用B、b表示），Ⅱ6不攜帶乙種病基因。請回答：
（1）甲病的遺傳方式是 ，乙病遺傳方式是 。
（2）Ⅲ8基因型是 。
（3）若Ⅲ7和Ⅲ9結婚，子女中同時患有兩種病的概率是 ，只患有甲病的概率是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據圖回答
（1）在甲細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有 （填標號）。某科學家用含3H標記的氨基酸培養液培養該細胞，結果發現在合成分泌蛋白的過程中產生了3H2O，則3H2O的生成部位是 （填標號），H2O中的3H來自于氨基酸的 。
（2）乙細胞與甲細胞相比，特有的兩種生物膜結構是 （填標號）。
（3）在乙細胞中含有核酸的結構有 （填標號）。如果乙是植物根尖分生區細胞，則不應有的結構是 （填標號）。
（4）下面是觀察甲細胞顯微結構的操作步驟：
a．制作臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水將甲細胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；
b．顯微鏡對光后，低倍鏡下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調節反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片，找到細胞，并觀察細胞結構；
c．高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央，轉換高倍鏡，調節視野亮度，調節粗準焦螺旋和細準焦螺旋，觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在的兩個錯誤，正確的操作應該是① ；② 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中不屬于生命系統結構層次的是
A．培養皿中的一個大腸桿菌 B．培養皿中的所有大腸桿菌菌落
C．大腸桿菌體內的噬菌體 D．培養皿中的所有微生物
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪一項是初生演替的例子（ ）
A．火災過后的草原進行的演替
B．光裸的巖地上長出森林的演替
C．過量砍伐的森林進行的演替
D．棄耕農田上進行的演替
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅X染色體上存在控制棒眼性狀的基因B，雌蠅XBXb表現為棒眼，XBXB表現為嚴重棒眼，雄蠅XBY也表現為嚴重棒眼，XbXb、XbY均表現正常眼。請根據題意回答：
（1）研究表明，棒眼性狀是4號染色體片段與X染色體片段互換，連接到X染色體上導致的，這種變異類型是_______。
（2）棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅雜交，子一代雌果蠅的表現型是________ ，若讓子一代果蠅自由交配，子二代中嚴重棒眼果蠅的比例為________。
（3）果蠅的性別由受精卵中X染色體的數目決定，右上表為果蠅受精卵中性染色體組成及發育情況（其他性染色體異常情況胚胎致死）：
①果蠅在卵細胞形成時經常會發生同源的X染色體不分離的現象，研究者需要保存這些果蠅進行研究，為保證其后代的雄蠅都可育，應選擇性染色體組成為________的雌性個體進行保存。
②現利用性染色體正常的棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅進行雜交實驗，根據后代性狀表現及比例，研究卵細胞在形成過程中X染色體的不分離現象。
若后代中____________，說明卵細胞在形成過程中同源的X染色體均未分離。
若后代中____________，說明卵細胞在形成過程中攜帶B基因的X染色體均未分離。
若后代中____________，說明卵細胞在形成過程中攜帶b基因的X染色體均未分離。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關蛋白質工程的敘述，正確的是
A. 蛋白質工程的直接操作對象是蛋白質分子
B. 蛋白質工程不能生產自然界不存在的蛋白質
C. 蛋白質工程最終是通過基因修飾或基因合成來實現的
D. 蛋白質工程應先設計蛋白質的結構后再預期其功能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列所示的酶中，作用效果最相似的是
A. 解旋酶、DNA聚合酶 B. DNA聚合酶、Taq酶
C. 纖維素酶、胰蛋白酶 D. DNA水解酶、逆轉錄酶
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
