【題目】生物體生命活動的調節形式是多種多樣的，下列關于生命活動調節的敘述不正確的是
A．切除小白鼠的垂體后，其血液中的生長激素含量減少
B．飯后血糖濃度升高，胰島素分泌增加
C．激素、酶和抗體發揮作用后立即被滅活
D．水的平衡及體溫和血糖的穩定都與下丘腦有關
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【題目】下面為人體的生命活動調節示意圖，有關敘述中不正確的是
A．飲水過少時，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B．血糖平衡調節過程中的A→C→D→E屬于體液調節
C．人的手被針扎時，其調節過程通過A→B→E來實現的，屬于神經調節
D．在人處于寒冷環境中時，甲狀腺、汗腺都是下丘腦神經調節的效應器
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【題目】下列關于人體紅細胞的敘述，正確的是（ ）
A. 通過無絲分裂進行增殖
B. 血紅蛋白的形成是細胞核內基因選擇性表達的結果
C. 能產生[H]的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體
D. 在蒸餾水中，其吸水能力逐漸增強，以致于發生破裂
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【題目】
（1）向研缽中加入滲透壓 （填“大于”“小于”或“等于”）葉綠體滲透壓的緩沖溶液進行研磨，可制得含有葉綠體的研磨液。
（2）從研磨液中分離葉綠體，需要用到的方法是 和過濾。
（3）探究磷酸對光合作用的影響。
實驗步驟：（注：甲為實驗組，乙為對照組）
第一步：將制備的葉綠體懸浮液均分為甲、乙兩組；
第二步：甲組中 ，乙組中 ；
第三步：在適宜的溫度和一定光照等條件下，足量18CO2供其進行光合作用，短時間內追蹤檢測放射性的強弱。
結果及分析：
①檢測發現甲組有機物中的放射性強度明顯高于乙組，分析出現該實驗結果的原因： 。
②實驗一段時間后，若停止甲組CO2的供應，短時間內葉綠體中的C3含量下降的原因是 。
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【題目】生長抑素是下丘腦合成釋放的一種環狀多肽分子，為探究生長抑素對促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響，有人對健康志愿者進行了不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如圖所示，根據實驗結果回答問題（注：急性高血糖和藥物A均可促進生長抑素的分泌；TRH為促甲狀腺激素釋放激素）：
（1）下丘腦分泌的生長抑素經 運輸到達靶器官。
（2）給予志愿者葡萄糖處理造成急性高血糖后，志愿者體內胰島細胞分泌的 將減少。用TRH處理后，受試者體內 分泌的TSH含量升高，導致機體甲狀腺激素分泌 ，細胞代謝速率加快，產熱增加。
（3）處理組與對照組相比，說明生長抑素分子可 （填“抑制”或“促進”）TSH的分泌。處理組1和處理組2相比，得出的結論是 。
（4）設置處理組3的目的是探究 。
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【題目】關于基因控制蛋白質合成的過程，下列敘述正確的是
A．一個含n個堿基的DNA分子，轉錄的mRNA分子的堿基數是n/2個
B．細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉錄效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上
D．在細胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發生變化
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【題目】小明的手不小心被針刺，隨即出現抬手動作，并對媽媽說手指疼。下圖為相關反射弧示意圖（黑點（●）表示神經元胞體，①～⑤表示神經纖維）。下列說法正確的是
A．當興奮傳到②的突觸后膜時，發生的信號轉變是電信號→化學信號→電信號
B．圖中①是傳入神經元，③④是傳出神經元，在反射發生過程中，均能檢測到神經纖維膜內電位由正電位變為負電位
C．小明感覺疼痛，其信號（神經沖動）在神經纖維上出現的順序依次為①②⑤
D．小明對媽媽說手指疼，該過程中一定有大腦皮層言語區的韋尼克區參與調節
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【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）
A. 分化方向不同的細胞中，mRNA完全不同
B. 自由基可導致細胞衰老，但不影響細胞代謝
C. 細胞凋亡對生物個體發育過程有重要的作用
D. 與細胞癌變有關的基因，只存在于癌細胞中
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【題目】如圖為細胞核內某基因（15N標記）局部結構示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說法錯誤的是
A. 維持該基因結構穩定的主要化學鍵有磷酸二脂鍵和氫鍵
B. 將該基因置于14N培養液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4
C. 限制性核酸內切酶作用于①部位，解旋酶作用于②部位
D. 在無變異條件下，該基因的堿基的（C+G）/（A+T）比值為3/2
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