【題目】下圖①～③分別表示人體細胞中發生的生物大分子合成過程。據圖分析正確的是
A．過程①和②發生的主要場所相同且均需要解旋酶
B．能發生過程②和③的細胞一定能發生過程①
C．人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②的起始點可能不同
D．過程③核糖體移動方向是從左到右，氨基酸h只能由該tRNA轉運
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請運用所學知識回答下列與植物組織培養相關的問題。
（1）影響花藥培養的主要因素是 和 。在月季花藥培養時，應選擇花期 完全未開放的花營中處于 期的花藥。確定花粉發育時期最常用的方法為____。
（2）下圖表示被子植物花粉的發育過程，圖中所示植物的基因型為AaBb（兩對基因遵循自由組合定律），則②的基因型可能為 。⑦和⑧的基因型是否相同？ 。
（3）植物組織培養的培養基中添加了 等無機營養，為植物細胞生活提供了必需的無機鹽。
（4）由于許多添加劑，如色素、香精等都是植物的____，可利用組織培養等合成技術生產，這樣就滿足了人們更希望使用天然產品、保證食品安全的愿望。
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【題目】
①脂肪 ②纖維素 ③性激素 ④磷脂 ⑤胰島素
⑥甲狀腺激素 ⑦腺苷 ⑧生長激素 ⑨抗體 ⑩肝糖元
A. ①②③ B. ④⑤⑥⑦⑧⑨ C. ①②⑧⑨ D. ④⑤⑥⑩
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【題目】埃博拉病毒在非洲肆虐，嚴重危害人民的生命健康。埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，致死率高達90%，具有極強的感染性。人體感染后會出現嘔吐、腹瀉、發熱等癥狀。下圖是埃博拉病毒入侵人體后啟動的體液免疫和細胞免疫的途徑。請回答相關問題：
（1）嘔吐時胃部因病菌或其他毒性物質進入，通過非條件反射導致胃體肌肉收縮，將胃內容物排出體外，該反射弧中效應器由___________組成。
(2)劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水分大量流失，使機體的內環境滲透壓________，滲透壓感受器知此變化后，促使________合成和分泌抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進原尿中水分的重吸收，維持內環境的穩定。
(3)當體內有炎癥時會出現發熱現象，這有利于吞噬細胞和殺菌物質等轉移到炎癥區，抵御病原體的攻擊，此過程屬于機體免疫系統的第___________道防線。
(4)圖中E的名稱是__________。與A細胞相比，B細胞內顯著增多的具膜細胞器有__________。某男子感染埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因是：埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發生______________。
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【題目】有關基因的表達的敘述，正確的是
A．起始密碼子是轉錄的起始位點
B．在DNA復制過程中要遵循基互補配對原則，而翻譯則不遵循
C．基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀
D．通常一個mRNA上只能連接一個核糖體，進行一條肽鏈的合成
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【題目】下圖為某生態系統的“能量流動”圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態系統的成分,字母a、b、c、d表示能量,數字表示生理過程或能量流動方向。請據圖回答下列問題:
(1)流經該生態系統的總能量是通過 (填數字序號)過程實現的。食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內的過程應是圖示中的 (填數字序號)箭頭所示。
(2)若農作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養級所獲得的能量最多為 kJ。
(3)D同化的能量中只有3%-5%用于__________________,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。
(4)生態系統的結構包括_____________________.
(5)C種群中雌雄個體通過氣味相互識別，說明_____________離不開信息傳遞。
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【題目】如圖是我國著名的呼倫貝爾草原中幾種生物之間的食物關系示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）圖中食物網中，蛇和鷹的關系是_______________。
（2）該生態系統中青蛙的種群數量增長一般為“_________”型曲線，原因是__________________。
（3）蚱蜢、青蛙、鷹屬于不同的種類，屬于生物的_________多樣性。它們通常分布在不同的高度進行活動，這體現了群落在_________結構上的分層現象。
（4）調查該生態系統中蛇的種群密度時，若標記個體更易發現而被捕食，則會導致種群密度估算結果_________(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
（5）蝗蟲是草原上的一種常見害蟲，牧民常用黑光燈誘殺該蟲，說明信息傳遞在農業生產中的應用為_____。
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【題目】某同學看見課桌上有一層灰，拿抹布抹課桌時，不小心手被釘子刺了一下，手臂快速收縮，在此反射中神經沖動傳導途徑是
A. 眼﹣﹣﹣傳入神經﹣﹣﹣脊髓﹣﹣﹣傳出神經﹣﹣﹣肌肉
B. 眼﹣﹣﹣傳入神經﹣﹣﹣大腦﹣﹣﹣傳出神經﹣﹣﹣脊髓﹣﹣﹣傳出神經﹣﹣﹣肌肉
C. 皮膚﹣﹣﹣傳入神經﹣﹣﹣脊髓﹣﹣﹣傳出神經﹣﹣﹣肌肉
D. 皮膚﹣﹣﹣傳入神經﹣﹣﹣大腦﹣﹣﹣傳出神經﹣﹣﹣脊髓﹣﹣﹣傳出神經﹣﹣肌肉
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