【題目】下列在生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，錯誤的是( )
A. 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式：CO2＋H2O
(CH2O)＋O2
B. 植物吸收無機(jī)鹽時消耗ATP的反應(yīng)式：ATP
ADP＋Pi＋能量
C. 酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋能量
D. 乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋能量
【答案】A
【解析】藍(lán)藻是原核細(xì)胞沒有葉綠體，故A錯誤。植物吸收無機(jī)鹽是主動運(yùn)輸需要消耗能量，ATP在酶的作用下水解成ADP和Pi和能量，故B正確。酵母菌進(jìn)行發(fā)酵利用的是無氧呼吸，即葡萄糖在酶的作用下產(chǎn)生酒精和二氧化碳，還有少量的能量，故C正確。乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸和少量的能量，故D正確。
項目 | 第一階段 | 第二階段 | 第三階段 |
場所 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體基質(zhì) | 線粒體內(nèi)膜 |
反應(yīng)物 | 葡萄糖 | 丙酮酸、水 | [H]和O2 |
生成物 | 丙酮酸和[H] | CO2和[H] | 水 |
能量 | 少 | 少 | 多 |
名師點(diǎn)撥卷系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中組成內(nèi)環(huán)境的是_____________（填標(biāo)號），毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____________（填標(biāo)號），毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____________（填標(biāo)號）。
（2）組織細(xì)胞生命活動所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的_____________ ? (用圖中標(biāo)號表示)。
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是____________________。
（4）組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)等物質(zhì)通過_____________、_____________等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞。而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過_____________、_____________ 等系統(tǒng)才能排出體外。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示某生物(2n＝4)的體細(xì)胞分裂過程及配子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細(xì)胞中染色體圖。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖a細(xì)胞中有______個四分體,_______個核DNA分子。
圖a～e中與曲線②⑤位置相對應(yīng)的細(xì)胞分別是_____________、_____________。
(2)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是_________________________，圖b細(xì)胞的名稱____________.
(3)請把圖a～e中減數(shù)分裂的細(xì)胞按照發(fā)生順序排列為______________。
(4)就染色體行為來說，b、e時期的共同特點(diǎn)是____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】很多科學(xué)家在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程中作出了突出貢獻(xiàn)，下列說法不符合事實(shí)的是（ ）
A．比夏制造的顯微鏡第一次使人類能夠觀察到肉眼無法區(qū)分的奇妙的顯微領(lǐng)域
B．虎克第一次觀察到了細(xì)胞并為之命名
C．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
D．魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是
A．核酸主要有DNA和RNA兩類
B．核酸是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C．RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
D．核酸是遺傳信息的載體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，下列分析不正確的是 （ ）
A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子
B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等
D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
③一段時間后，觀察甲、乙、丙三三組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：
（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱是________________。
（2）設(shè)置清水組的目的是______________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______組枝條生根最多，其原因是__________________；
_______組枝條生根最少，其原因是__________________。
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