【題目】構(gòu)成生物大分子骨架的是（ ）
A.肽鏈
B.碳鏈
C.核苷酸鏈
D.磷脂分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用，其中植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合。下圖表示細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）若a、b分別表示白菜和甘藍(lán)兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，則采用化學(xué)法形成c時(shí)，一般是用__________作為誘導(dǎo)劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是____________________________。從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是______________的結(jié)果。
（2）對(duì)于a、b所在的動(dòng)物組織，通常用______________處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞a、b。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常在10代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的________________________。動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是____________________________。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成_______種類型的細(xì)胞d，因此需用特定的______________培養(yǎng)基篩選出______________細(xì)胞用于培養(yǎng)。
（4）臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗體存在一些弊端，其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源抗體反應(yīng)。某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始病毒量明顯減少，一段時(shí)間后，這種病毒量又開始上升，排除病毒變異的因素，上升原因還可能是人體產(chǎn)生了_________________________，使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用。研究人員應(yīng)用____________________，改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)，降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是
A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)
B. 適度放牧有利于草原植被的生長
C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可采用樣方法
D. 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題：
（1）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是________和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是__________________
（2）該小組可采用上圖B所示的_____________（方法）檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是__________________________________。
（4）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是__________
A．每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研團(tuán)隊(duì)利用植物細(xì)胞工程技術(shù)，把基因序列已知的抗除草劑(Bar)基因?qū)朐|(zhì)體獲得抗除草劑大豆。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
(1)對(duì)于已獲得的Bar基因可以用______________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。圖中的a過程通常使用相同的____________酶和DNA連接酶，使目的基因與載體連接形成重組DNA。
(2)在b過程中，獲得原生質(zhì)體除了需要纖維素酶和果膠酶，還需要用到的試劑是__________________________。
(3)成功導(dǎo)入重組DNA的原生質(zhì)體經(jīng)脫分化形成I__________，進(jìn)而生長發(fā)育成植株。下列不屬于I細(xì)胞應(yīng)具有的特征是__________。
A．薄壁細(xì)胞 B．細(xì)胞質(zhì)豐富 C．液泡小 D．細(xì)胞核小
(4)若要判斷轉(zhuǎn)基因抗除草劑大豆是否成功，比較簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（） 
A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)常因?yàn)橄轮∪獍l(fā)生抽搐而倒地，這是因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，隨著汗液排出了過量的（ ）
A.水
B.鈉鹽
C.鈣鹽
D.尿素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖所示曲線。據(jù)此得出的結(jié)論正確的是( )
A. 光合作用相關(guān)酶的最適溫度高于呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度
B. 陰影部分表示5～35 ℃時(shí)蔬菜的凈光合速率大于零
C. 光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高
D. 溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度控制在30～35 ℃比控制在25～30 ℃時(shí)好
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