【題目】 植物的組織培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的相同之處是（ ）
A. 都需要配制培養(yǎng)基并滅菌
B. 前者培養(yǎng)基中需多種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，后者不需要
C. 培養(yǎng)基中都需要加入有機(jī)物
D. 都需要在相同的溫度條件下培養(yǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近年來(lái)，我國(guó)沿海城市人口密度急劇增長(zhǎng)，造成這一現(xiàn)象的主要原因是
A．齡組成呈增長(zhǎng)型 B．性別比例適當(dāng)
C．遷入率大于遷出率 D．出生率大于死亡率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1） 如果轉(zhuǎn)換器上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡標(biāo)10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的__________（填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”）是物體的__________倍。
（2） 當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞__________個(gè)。
（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)（ ）
A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞形成過(guò)程與精子的形成過(guò)程相比，前者特有的現(xiàn)象是
A．染色體復(fù)制 B．胞質(zhì)不均等分裂
C．著絲粒分裂 D．同源染色體分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖。據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．該圖可以表示有間隔的細(xì)胞間的信息傳遞
B．細(xì)胞1是發(fā)出信息的細(xì)胞，細(xì)胞2為接受信息的細(xì)胞
C．若細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
D．細(xì)胞1的分泌物，可能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是
A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸 D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ �。�
A.當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時(shí)，細(xì)胞的代謝活動(dòng)都會(huì)減弱
B.HIV主要攻擊B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺損
C.靜息電位時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散排出細(xì)胞外
D.吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別侵入體內(nèi)的不同抗原，再呈遞給B或T細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 [選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程如下圖所示：
⑴ 獲得原生質(zhì)體后，需對(duì)其進(jìn)行活力檢查，下列各實(shí)驗(yàn)中，最合適的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是________。
A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整
B．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C．觀察細(xì)胞有絲分裂
D．觀察葉綠體數(shù)目的多少
⑵ 從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)________。
①無(wú)絲分裂 ②減數(shù)分裂 ③有絲分裂
④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng) ⑥植物體細(xì)胞雜交
⑦脫分化 ⑧再分化 ⑨細(xì)胞融合
A．①④⑤⑧⑨ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑦⑧
⑶c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。
⑷ 若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到_____________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到___________。
⑸ 如果愈傷組織是轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，在通過(guò)基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程中，微生物能起到的重要作用有 (至少答兩點(diǎn))。
⑹ 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為 。早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞是由于原核生物 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)
A．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多
C．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的CO2多
D．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等
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