【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。
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(1)正常果蠅在減數第一次分裂中期的細胞內染色體組數為________________。
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產生Xr、XrXr、____________四種類型的配子。
(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發現一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現的原因有三種可能:第一種是環境改變引起表現型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。
實驗步驟:__________________雜交,分析子代的表現型。
結果預測:
Ⅰ.若____________________,則是環境改變;
Ⅱ.若____________________,則是基因突變;
Ⅲ.若____________________,則是減數分裂時X染色體不分離。
【答案】(7分,除標注外,每空1分)
(1)2 (2)XrY、Y (順序可顛倒) (3)M果蠅與正常白眼雌果蠅(2分)
Ⅰ.子代出現紅眼(雌)果蠅 Ⅱ.子代表現型全部為白眼 Ⅲ.無子代產生
【解析】(1)正常果蠅為二倍體,減數第一次分裂過程中雖然同源染色體已復制,但姐妹染色單體共用著絲點,染色體數未改變,后期仍為兩個染色體組。
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)產生配子的過程中,由于性染色體為三條,其中任意兩條配對正常分離,而另一條隨機移向一極,產生含兩條或一條性染色體的配子,可以是Xr或者Y單獨移向一極,配子種類及比例為2Xr:2XrY:1XrXr:1Y。
(3)由題意知,M果蠅的變異來源可能是:環境改變引起表現型變化,但基因型未變;親本果蠅發生基因突變;親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。實驗的目的是驗證M果蠅的變異類型,可以用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,通過觀察雜交后代的表型比判斷M果蠅的變異類型。
①如果是環境改變引起表現型變化,基因型未變,M果蠅的基因型為XRY,則雜交后的雌果蠅是紅眼;
②如親本果蠅發生基因突變引起表現型變化,果蠅的基因型為XrY,則雜交后的全是白眼;
③親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離引起表現型變化,該雄果蠅的基因型為XrO,不育,因此沒有后的產生。
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【題目】如圖生物膜結構中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸的方式。下列敘述錯誤的是
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A. 若是癌細胞的細胞膜,則膜上物質D的含量減少
B. 若是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是02和C02
C. a、d表示主動運輸,蛋白質和各種離子都以該種方式出入細胞
D. 若是肝細胞膜,饑餓狀態下C代表的激素促進肝糖原E分解為葡萄糖F
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于下丘腦功能的敘述錯誤的是( )
A. 下丘腦的某一區域通過神經的作用可以使胰島A細胞分泌胰高血糖素
B. 下丘腦中有的細胞既能傳導興奮又能分泌激素
C. 下丘腦在不同的調節過程中作用不同,可充當感受器、神經中樞、效應器
D. 下丘腦在維持內環境pH的穩態方面起著決定性的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生命系統的結構層次中,由小到大的順序正確的是( )
A. 生物體→種群→群落→生物圈→生態系統
B. 生物體→種群→群落→生態系統→生物圈
C. 種群→群落→生物體→生態系統→生物圈
D. 生物圈→生態系統→種群→群落→生物體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細胞呼吸過程,其中a、b表示物質,①~④表示主要步驟,請回答下列問題:
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(1)圖中a表示的物質分別是______。
(2)圖中②、③過程中都有CO2產生,其場所分別是___________。
(3)過程①除產生能量外,還生成___;在①~④過程中釋放能量最多的是_______。
(4)②和④過程一般不會同時發生在同一生物體內,其原因是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組化合物中,全是內環境成分的一組是( )
A. CO2、血紅蛋白、H+、尿素 B. 呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C. Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D. Ca2+、載體、氨基酸
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