【題目】關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是
A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f
B．若某水平放置的植物幼苗莖表現(xiàn)出背地性，且測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線(xiàn)的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間
【答案】A
【解析】背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長(zhǎng)素濃度為f時(shí)，背光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于f，小于2f，以保證背光面的生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，A錯(cuò)誤；由于受重力影響，莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，故近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2f時(shí)，遠(yuǎn)地側(cè)面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于f，以保證遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)效應(yīng)弱于近地側(cè)面，B正確；生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，所以除草劑滅草的原理是利用大于h的生長(zhǎng)素濃度抑制雜草生長(zhǎng)，C正確；頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而抑制生長(zhǎng)，若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線(xiàn)的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜成分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)
B. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜
C. 脂質(zhì)在細(xì)胞膜中的含量比蛋白質(zhì)要多
D. 動(dòng)物細(xì)胞膜中不僅含有磷脂，還有少量的膽固醇
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)位置關(guān)系，圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是__________。
（2）若在圖甲中③處給予一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是__________，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了__________。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射? __________ (屬于或不屬于)。為什么? ____________________。
（3）圖乙中，a、b為__________。圖乙中顯示的效應(yīng)器有__________。
A．下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞 B．f C．皮膚 D．下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于__________。臨床上可以部分切除__________來(lái)治療重度患者，其原因是部分切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，從而使其分泌的__________減少，近而減少抗體的產(chǎn)生。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交試驗(yàn)，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是
A. 類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)——演繹法
B. 假說(shuō)——演繹法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)—演繹法
C. 假說(shuō)——演繹法、類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法
D. 類(lèi)比推理法、假說(shuō)——演繹法、類(lèi)比推理法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程(如下圖），相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有a、b、c
B. 需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c
C. a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
D. b和c兩個(gè)過(guò)程可以在細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
①同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
②低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
③酶活性最高時(shí)的溫度不適合對(duì)該酶的保存
④酶一定是在核糖體合成的
A.①②B.③④C.①③D.②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 染色體是細(xì)胞核中容易被減性染料染成深色的物質(zhì)
B. 染色體和染色質(zhì)的物質(zhì)組成相同
C. 乳酸菌和酵母菌的細(xì)胞中均有染色體
D. 染色體和染色質(zhì)存在于細(xì)胞分裂的不同時(shí)期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體細(xì)胞處于有絲分裂或減數(shù)分裂后期時(shí)，染色體會(huì)向兩極移動(dòng)。正常情況下，下列對(duì)處于分裂后期細(xì)胞某一染色體組成情況的描述, 正確的是（ ）
A. 2個(gè)染色體組，46條染色體 B. 1個(gè)染色體組，46條染色體
C. 無(wú)同源染色體，23條染色單體 D. 無(wú)同源染色體，23條染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用小腸液（含多種消化酶）處理果蠅三齡幼蟲(chóng)的唾液腺巨大染色體，可得到連續(xù)的極細(xì)長(zhǎng)的纖絲，此纖絲可能是 ( )
A.多肽鏈B.染色質(zhì)絲C.染色單體D.DNA分子
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